中华民族有良好的道德传统.pptVIP

教学内容;中华民族优良道德传统 ;;有学者如是说：;;;过去 → 现在 → 未来 　历史经验 思维方式 风俗习惯 　　（根脉 胎记 烙印）→→ 影响 制约→→行为方式 价值观念 文化心理 ;　　1、社会主义现代化建设的客观需要;　　2、加强社会主义道德建设的内在要求;3、个人健康成长的重要条件;二、中华民族优良道德传统的主要内容 ;　1、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。（责任、奉献）;;践行： “我拿什么来奉献给你，我的母亲，我的祖国，我的······”;2、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐（仁爱睦邻）;　　“克己复礼为仁”、“孝悌也者，其为仁之本与”、“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”、“亲亲而仁民，仁民而爱物” 　“亲仁善邻，国之宝也”——《左传·隐公六年》 事例： 梁楚浇瓜 ; 春秋战国时代，梁国和楚国是两个相邻的国家。 梁国和楚国的官兵都在国界边上种了西瓜。梁国的士兵很勤快，他们常常给瓜田松土、施肥、浇水、拔草，所以，他们的西瓜长得又大又多；而楚国的士兵却很懒惰，他们一点儿也不关心西瓜长得怎么样了，所以，他们的西瓜长得又小又少。到了收获的季节，梁国的士兵们兴高采烈地采摘着西瓜。看到这种情景，楚国的士兵很不是滋味，于是，他们想出了一个坏主意：趁梁国的士兵不注意的时候，他们便越过边界线去毁梁国的西瓜。 一连几天，梁国的士兵发现自己地里的西瓜有的被人踩烂了，有的瓜藤被人拧断了。他们偷偷地派人看守着瓜地，发现原来是楚国士兵干的。 ; 梁国的士兵非常气愤，他们把这件事告诉了他们的长官，并要求以其人之道还治其人之身。但是，梁国的长官想了一会儿，平静地对士兵们说：“人和人之间应该团结友善，别人对你不好，你也就对别人不好，这样做心胸太狭窄了。我的意思是，我们每天晚上暗暗地派人去楚国的瓜地，给他们浇水、施肥，这不是更好吗？”  梁国的士兵听从了长官的意见，于是，他们每天晚上都去照顾楚国的瓜田。过了一些日子，楚国的瓜也长得越来越好了。楚国的士兵觉得很奇怪，暗中巡查，才发现是梁国人在帮助自己。 楚国的士兵很感动，也觉得很内疚，他们把这件事情如实地报告了楚王。楚王感慨地说：“梁国如此谦和，将士们这么有道德，梁王一定是诚信之人，我自愧不如。”  从此，梁国和楚国睦邻友好，和平相处。楚国的士兵也变得非常勤快，两国的瓜田又绿油油地连成一片。 ;践行：以理律己 以情恕人;;3、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜（谦敬礼让）;东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。 　有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。 　　孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 　　孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。” 　　爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？” 　　孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。” 　　爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”;践行：懂得礼仪 虚心学习;4、倡导言行一致，强调恪守诚信。（守诺诚信）;“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 　　“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也”－《孟子·离娄下》 事例：曾参杀猪立信 ;　　　　　孔子的得意弟子曾参自幼立志将言而有信作为做人的基本品德。长大后，他当官、处事，时时坚持以信为本。一天，曾参的妻子要到集市买东西，儿子追着不放，要跟着去赶集，她为了摆脱儿子的纠缠，便哄他说：“好孩子，你在家等着，你爹回来，让他杀猪给你煮肉吃。”不久，曾参回家，见孩子在摆弄菜刀，便一把夺下，并问其原因，儿子说：“娘亲口答应我，让你给我杀猪!”曾参想，现在不年不节，猪也不肥，如何能杀猪，便斥责儿子：“小孩子不准撒谎。”儿子认真地说：“孩子自幼受爹爹教诲，从不敢撒谎。但娘答应我杀猪，要是不杀，算不算不守信用?”曾参听后高兴地说：“既然你娘答应了，说杀就???!”于是，父子俩便杀猪煮肉忙乎开来。妻子回家见状，诧异地指责曾参胡来，把一句随意哄孩子的话当真做了起来。曾参语重心长地说：“对孩子也应当说话算数，一口猪算得了什么，让孩子从小养成诚实守信的品行，才是关系他一辈子的大事啊!”;践行：;5、追求精神境界，把道德理想的实现看