【湖南中考面对面】2016年中考语文第三部分现代文阅读专题2议论文阅读复习新人教版探究.ppt

方 法 指 导 题型1：重点词语或句子的含义： ②其次，揣摩、感受语境，具体分析。从修辞的角度分析用词的准确、鲜明和生动，答题时要准确地表达自己的感受，从词语的本义和引申义着手，结合议论文语言严谨、生动、简明、准确的特点概括总结。 ①首先，找到加点词语，分析加点词语的本义。这适用于那些要求对词、句的深层含义或感情色彩等内容进行品味的题，答题时须从词义本身入手。 方 法 指 导 ③最后，将本义和语境义相结合，组织语言作答即可。如果该词语使用了修辞，一定要点出使用了哪种修辞，再结合文章内容指出这种修辞的作用。 解答此类题可分三步： 题型2：指代词的含义 ①明确指代内容的容量：指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、一个短语或句子、句群甚至段落。（这些都要根据具体的语言环境来确定。） ②辨认指代内容的位置：指代词所指代的内容在上下文中 方 法 指 导 没有固定的位置，大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。（指代内容类试题，一般来说，“这” “这个” “这些”是近指；“那” “那个” “那些”是远指；“某” “某类”是不定指。） ③归纳指代内容的含义：具体归纳的方法有：a.找关键词。b.找关键句（即找中心句）。c.无关键词、句时，先要通览相关指代内容，理清其内部关系：或并列，或重叠（指代同一内容），或交叉，或从属；再用简洁、准确的语言来概括。找出指代内容后，将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。 【实战链接】请同学们独立试做精练版P35《让阅读成为我们的信仰》第2题；P36第四篇文章第2题;P37《做人的科学》第1题;P38第六篇文章第2题。 考点3 拓展延伸 3.你代表所在的县区参加全市“诵读经典，健康成长”决赛，个人诵读没有取得好的名次，校领导和指导老师都有些不快。请根据文章内容，说说你的看法。（4分） 【思路归纳】此题是开放性试题，谈看法时应围绕“要加强对孩子的人文教育水平”这个中心论点来谈。结合文章内容，表明用正确的态度对待名次，体现出注重的是参与过程，不为失败找客观理由即可。 【答案及评分】示例：我认为，输赢并不重要，重要的是我参与了，经历了，收获了。尽管没有取得名次，但这让自己看到了努力还不够，找到了与优秀者的差距，认识到了朗读水平和对经典的理解不够，等等，这些就是我的收获。我认为这种参与是我人生路上的一笔宝贵财富。（言之有理即可，4分） 方 法 指 导 【其他提问方式】1.请结合自身生活实际，谈谈你读完本文的感悟。 2. 结合选文内容和中学生的实际，说说你会怎么做。 题型1：谈做法（提建议，怎么做） 解答此类试题可遵循如下解题思路：（1）审题。认真审读题干，看清题干包含几问，确定答题方向。（2）谈做法。结合文章内容和自身生活实际，根据题目的侧重点 方 法 指 导 谈做法，做法一定要切实可行，能解决题干的要求，且对他人有一定指导作用。 题型2：谈启示 此类题要注意紧扣文章，从作者的观点出发并结合自己的经历，写清楚该观点在自己人生经历中所起到的作用，最后表达自己领悟到的启示。切忌写名人事例，绕开文章观点不切实际地陈述，一定要表达出自己的真情实感。 方 法 指 导 题型3：表观点（怎样理解、怎么看） 此类试题一般是谈对文章某一观点的理解或自己是否赞同某一观点，解题时要注意以下几点：（1）表达观点的句子要层次明晰、简洁明了；（2）表达要有条理性，采用“分点论述”的方式表达；（3）表达完整，用“总—分—总”式结构进行答题，先“总述”观点，然后分点论述证明观点，最后总结强调观点。 【实战链接】请同学们独立试做精练版P34《中华传统美德的时代价值》第3题；P35《让阅读成为我们的信仰》第4题;P38第六篇文章第3题;P39《弘毅与人格修养》第4题。 考点4 内容的理解与概括 4.（原创）如何理解文章结尾说的“我们输的并不是比赛”？（2分） 【思路归纳】此题考查对文章内容的理解与概括。解答此题，首先要通读全文，文章第2～5段都谈到了态度问题:第2～4段谈到孩子们对输赢的态度，第5段谈到了家长、老师面对孩子输赢时的态度。因此，我们在答题时应从孩子们与家长、老师两个角度组织答案。文章第2～4段谈孩子对输赢的态度，并是以一种批判的态度在谈，因此我们可以说孩子们输在了对待输赢 【答案及评分】孩子们输在了对待输赢的态度上；家长与老师输在了对孩子的人文教育上。（每点1分，共2分） 的态度上；文章第5段所说的老师与家长的那种急功近利的心态、志在必得的情绪和以比赛论输赢的思维，我们可以看出他们对孩子的人文教育是有缺陷的，这点在第2段段末也有体现，因此我们可以说家长与老师输在了教育方式上，即输在了对孩子的人文教育上。 【其他提问方式】根据文章内容在横线上填空。 方 法 指 导 解答文意理解与概括类题