《一个小山村的故事》探究.pptVIP

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 以前的村庄 现在的村庄 小村庄被咆哮的洪水卷走了，于是， 一栋栋房子没有了， ( )没有了； ( )没有了；( )没有了；( )没有了；( )没有了； ( )没有了； 美丽、幸福、快乐的小村庄没有了。 小组讨论： 各式各样的工具 应有尽有的家具 郁郁葱葱的森林 清澈见底的小河 湛蓝深远的天空 清新甜润的空气 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 这句话是什么意思？表达了作者什么样的心情？ （这句话说明人们失去了通过破坏自然环境所得到的一切，甚至还有自己的生命。表达了作者的同情心，也衬托出灾害的无情，如果人类不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。） 感悟结尾: 小组合作： 那些侥幸逃离的人们此时此刻会想些什么呢？ 城市垃圾 水污染 感悟了一个小山村的沉痛故事，再看到这一幅幅让人触目惊心的画面。你最想说些什么？ 请你拿出小树叶设计一句广告语来呼吁人们保护环境。 拓展3： 在我们的校园里，生活中，我们应该怎 样保护环境呢？保护环境从我做起！ 同学们，我们人类的家园——地球只有一个，相信经过你、我、他，我们每一个人的共同努力，我们生活的地球一定会成为一个更美的家园。让鸟儿飞得更自由，让鱼儿游得更欢快，让花儿绽放它迷人的笑脸，水——更绿，天更蓝！ 结束语： 保护环境 珍爱家园 口号： 作业： 1.将设计好的环保标语张贴在班级展板里； 2.有感情朗读课文，背诵课文第一自然段； 3.向你的父母讲述这个故事！ 课堂检测： 姓名：_________分数：________ 1. 把下列词语补充完整。 各（ ）各（ ） 郁郁（ ）（ ） 清澈（ ）（ ） 自（ ）自（ ） 2. 按课文内容填空。 谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。 （1）从短文中找出下列词的反义词。 覆盖（???） 增加（? ?） 存在（?? ） 缩小（???） （2）照样子，我能再写几个。 一年年 _______ _______ _______ 各式各样 __________ __________ __________ （3）我从两个“谁家”体会到小村庄的人们____________________， 从______________等几个词语也可以看出这里的人们砍树很随便。 （4）读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是______________， 我想对小村庄里的人们说?__________________________________。 3.写一句环保宣传语：__________________________________ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 本资料来自于资源最齐全的２１