2017届一轮复习课件《文化生活》第八课走进文化生活.ppt

4、如何看待落后文化和腐朽文化 （1）文化生活的双重性 ①表现：形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。 然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。 ②对策：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。 考点二、发展大众文化 4、如何看待落后文化和腐朽文化 （2）落后文化和腐朽文化 ①是什么——落后文化和腐朽文化的比较 比较 落后文化 腐朽文化 区别 含义 表现形式 对待措施 共同点 考点二、发展大众文化 比较 落后文化 腐朽文化 区别 含义 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。 表现形式 常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。 一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民主义等;二是具有严重社会危害性、具有明显的反人类、反社会、反科学特征的邪教文化，如“法轮功”三是日常生活中的、对个人的身心健康和发展具有严重危害性文化，如“黄赌毒”。 对待措施 落后文化是文化糟柏，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。 必须坚决抵制,依法取缔 共同点 都是糟柏文化,腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，都不是我们倡导的先进的、健康的文化。 考点二、发展大众文化 注意：“传统习俗”与“落后文化”的关系 ①将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的，犯了简单化和片面化的错误。?? ②所谓传统习俗，是指世代相传的社会风俗习，是过去若干风俗习惯的积累；而落后文化则是指带有迷昧、颓废、庸俗色彩的文化。 ③落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如生活中常见的看相、算命、测字和看风水等，但落后文非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗袭来的也并非都是落后文化。 ④我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有糟粕的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造落后部分，在批判继承的基础上加以创新。 考点二、发展大众文化 特 别 示 提 第八课 走进 文化生活 必修3 《文化生活》 考点概览 考向定位 3、发展中国特色社会主义 （1）走进文化生活 ①文化市场与传媒商业化的影响 ②发展大众文化 1.从知识的考查看：试题立足文化的作用这一核心，重点强调社会主义文化建设的要求，注重了文化环境净化、人民群众文化权益保障、思想道德提升三个方面 　2.从试题类型上看：选择题主要考查文化环境、文化权益、思想道德提升，并以体现类、启示类、措施类呈现。材料题主要立足文化的作用、文化与人的关系，考查文化环境净化、公民文化权益保障和思想道德修养的提高 考点考向概览 1、立足课时结构：本课时主要以“社会主义文化建设”为主线，立足文化生活的“喜”与“忧”，从宏观和微观阐述了先进文化建设的措施和意义。所谓宏观就是立足社会发展、社会环境、精神文明建设等分析文化建设的措施和意义。所谓微观就是立足公民个人，从公民文化权益保障、个人思想道德修养的提高，分析具体措施和意义。 2．立足单元与教材结构：本单元属于全书的落脚点，从是什么、为什么、怎么做三个角度阐明了发展中国特色社会主义文化的时代任务。本课时重在说明发展中国特色社会主义文化的必要性，即当前我国文化生活中还存在着令人忧虑的文化现象，落后文化和腐朽文化不会自行退出舞台。立足教材结构，必须立足文化环境净化，认识文化与社会、文化与人的关系。 高考复习策略 3．本课时主要强调文化环境的净化，所以复习时要把握以下热点材料： ①结合国家文化整治行动，认识文化环境净化的意义和措施。 ②结合社会文化现状，区分腐朽文化与落后文化及解决措施。 ③结合当前基层文化建设，认识大众文化的表现和发展意义。 ④结合校园文化建设，分析文化环境整治对人的影响。 高考复习策略 〖重点理论〗 一个比较→落后文化与腐朽文化 一个性质→中国特色社会主义文化的性质 两个要求→发展人民大众喜闻乐见的文化与加强社会主义文化建设 两种现象→文化生活的“喜”与“忧” 三个概念→大众文化、落后文化、腐朽文化 名师点睛 〖速记图表〗 状元笔记 文化生活的 “喜”与“忧” 落后文化 与腐朽文化 中国特色 社会主义 文化 发展先进 文化 走进 文化生活 考点一、文化市场与传媒商业化的影响 1、文化生活多样化的原因 ①现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。 ②社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择