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* 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 古典诗歌按形式（体裁）分： 1、古体诗。 2、近体诗：唐代时出现。又包括： （1）绝句（四句，五绝、七绝）。 （2）律诗（八句，五律、七律）。 律诗：首联、颔联、颈联、尾联。 颔联、颈联一般对仗。 鉴赏古诗应注意以下问题： 1、做到“四看”。 （1）看题目：富含诸多信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情，诗歌的意境、类型等。 （2）看作者：了解作者的生平经历、思想观点、写作风格等，做到知人论世，以察诗情。 （3）看意象和关键词语：意象有特定含义，是作者寄情山水、抒怀言志的凭借与依据；形象、凝练、富有表现力的词语，是诗歌的眼睛。 （4）看注释和题干：注释诗人情况、写作时间、时代背景或者疑难词语和典故；题干中的提示语。 2、积累必要的鉴赏术语。术语表述要正确，不能生搬硬套、张冠李戴。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 注释：本诗为柳宗元参加政治革新运动失败被贬永州时所作。 请赏析诗歌中的人物形象。 绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 注释：本诗为柳宗元参加政治革新运动失败被贬永州时所作。 请赏析诗歌中的人物形象。 答：本诗刻画了一个在一叶扁舟上独钓寒江的清高孤傲的渔翁形象。(步骤一) 下着大雪的江面上，寒冷寂静。一个老渔翁，不怕天冷雪大，身披蓑衣，头戴斗笠，忘却一切，独自垂钓。形体孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。(步骤二) 寄托了作者清高孤傲的情感，抒发了自己在政治上失意的郁闷苦恼。(步骤三) 定位形象基本身份（特征+身份）——结合诗句分析——概括形象意义 绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（步骤一） 整幅画面明净绚丽，（步骤二） 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的感情。（步骤三） 概括特点/描绘画面——概括意境、氛围特点（一般两个双音节词）——效果：感情、道理等。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 注释：驼褐，用驼毛织成的衣服，露水不易湿透。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。“看”，在诗中指回望（步骤一）。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。（步骤二）。 运用细节描写，让读者仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧、想看又不愿看的形象，形象生动、淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。 语境义——描述景象，突出画面特征——指出表达技巧或某种语法现象（如活用），营造意境，或表达感情，或蕴含哲理，或结构作用。 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 注释：驼褐，用驼毛织成的衣服，露水不易湿透。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，抒发了心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三) 。 指出手法——结合诗句阐释——点明感情或表达效果。 “景物形象”题目 1、筛选类：诗人运用了哪些反映时间变化的意