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走 近 老 师 我喜欢这样的老师： Thank you ! 课后作业： 请同学们把自己写的评语送给我们的老师。 完成和任课老师之间的“机会面对面”活动。 * * —— 让我们和老师做朋友 选择1～2位任课老师写一段评语。多谈一些让你欣赏的特征。 同时想一想 你喜欢什么样的老师？ 班主任—数学老师 语文老师 政治老师和英语老师 生物老师 历史老师 体育老师 音乐老师 美术老师 地理老师 化学老师 风趣幽默 认真负责 和蔼可亲 知识渊博 经验丰富 工作效率高 善良有爱心 体贴学生 作风民主 平易近人 上课生动 作业适量 故事一： 乔叶和几个同学准备秘密参 加业余足球赛的计划泡汤了。 故事二： 高明提议和2班进行一场篮球联谊赛，班主任刘老师不但同意，而且大力支持。 “走近老师” 经验一： 邀请老师参加大家的活动，容易 取得他（她）的同意和支持。我们信 任老师，老师同样也会给与信任。 为什么同样是搞比赛，乔叶的秘密泡汤了，而高明却得到了老师的支持呢？ 高明有什么“高明” 的方法呢？ 请看一则动画 如果你是老师，你喜欢画面中的同学吗？ 他在与老师交往中又有什么高明的方法呢？体现了人际交往中的一条什么原则？ 人际交往的黄金定律： “你希望别人怎样对待你， 你就要怎样对待别人” “走近老师” 经验二： 老师也有感情，也需要关心。适当向老师表达你的关心，这样老师会很感动。不知不觉中你会产生一种与老师的亲近感。 在与老师交往的过程中有成功 的故事吗？或者你曾经失败过？ 无论是成功的经验还是失败的教训都与大家一起来分享吧！ 让我们都把老师当作自己人！ “走近老师” 的方法： 5 4 3 2 1 ? ? ? ? ? 老师会很感动，觉得和我有亲戚感 适当地向老师表达我的关心 我希望和老师亲近 可以取得老师支持 邀请老师参加我们的活动 我们举行活动 这样…… 那么…… 如果… 一次零距离的接触，一次面对面的祝福。 作业要求：采访一位老师，获取你所想要的信息。 在采访的同时，送上你真挚的祝福。（提供一些祝福语，你也可以自己发挥） 机会面对面 1、亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。 2、您不仅是一位好老师，也是我们亲密的朋友，谢谢您帮助我们奋发有为。 3、这件小小的礼物略表我们的感激之情。 4、We are more thankful than we can express. 对您的谢意，我们无法用语言来表达。 5、Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。 MORE 教师寄语： 彼此接纳、彼此欣赏的环境对于我们都很重要。 让我们用情感来提升师生关系，从而创造自己辉煌的学生生涯！ * * * * *