2016_2017学年高中语文第6课语言的艺术第2节语言表达的十八般武艺_修辞手法课件新人教版选修语言文字应用.ppt

第二节　语言表达的十八般武艺 ——修辞手法 这一节的主要内容是梳理一些常见的修辞手法(修辞格)。学习目的是对一些常用的修辞格做更细致的描述，以及辨别部分修辞手法的异同，帮助学生提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。 1．常见修辞手法的使用 2.区分易混淆的修辞方法 (1)比喻与比拟的区别 比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。比拟的作用是色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 (2)借喻与借代的相同点和不同点 ①相同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 ②不同点：借代的重点是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的重点是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。 构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。借代的作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 (3)对偶与对比的不同点 ①对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。 ②对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称、字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 ③对偶里的“反对”(如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)，就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。 (4)排比与对偶的区别 ①对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上语言单位；对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。 ②词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句，上下两联是不重字的。 ③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。对偶便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。排比内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 (5)反问与设问的区别 ①反问是“问中有答”，设问是“自问自答”。 ②反问的作用是加强语气，设问的作用是启发思考。 (6)回环与顶真的区别： ①回环只有两个语言片段，而顶真则不限于两个。 ②构成回环的词语要求相同，而顶真只要求头尾衔接的词语相同，其余词语不要求相同。 ③回环是反映事物之间相互依存的关系，语言形式是按照上文逆序排列：甲—乙，乙—甲。而顶真则是反映事物之间递相依存的关系，语言形式是上递下接，顺连而下：甲—乙，乙—丙。 (7)衬托与对比的区别与联系 衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的，是用来突出被陪衬事物的。对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。 衬托与对比既有联系又有区别，甲乙对比，同时又互相衬托，甲衬乙，乙也衬甲；甲乙衬托，也含有某种程度的对比。也正由于它们有联系，所以有些修辞著作中将它们合为“比衬”或“映衬”。但是衬托与对比的区别还是显而易见的。 ①从甲乙两者的地位来讲，甲乙对比，一般说来，没有明显的主次之分，通过对比，相得益彰，两者都更加鲜明突出。甲乙衬托，并不是所谓一半对一半，而是有主次之分，乙衬甲，甲为主体，乙为衬体，通过衬托，使主体更加鲜明突出。这是对比与衬托的主要区别。 ②从甲乙两者的隐现来说，凡甲乙对比，两者必须都要出现，否则便达不到黑白分明的表达效果；而甲乙衬托，衬体必须出现，而主体则允许隐藏，可以明写此而暗指彼，特别是像以动衬静、以明衬暗等反衬，常常不出现主体。 ③从甲乙两者的类属来讲，凡甲乙对比，两者要么同一物体，要么同一方面，否则便不可比；而甲乙衬托，两者可以是同类属的，也可以是不同类属的，如以景衬情就是言此而意彼。对比与衬托，不仅是修辞方式，也是多种艺术的表现方法，戏剧、电影、绘画、摄影、雕塑和音乐等，都经常用到它。如果运用恰当可以收到良好的艺术效果。 1．偏重于语句意义变化和特色的修辞手法包括________、________、________、________、________等。 答案：　比喻　借代　比拟　夸张　双关 2．比喻就是______________________。被比方的事物叫______，用来打比方的事物叫______，联系二者的词语叫______。恰当地运用比喻可以使____________________，____________________。常见的比喻类型有______________、________、________。 答案：　用一个事物给另一个事物打比方　本体　喻体　喻词　复杂的道理变得浅显　使抽象的事物变得具体　明喻　暗喻　借喻 3．借代就是______________________________。借代分为以下四种情况_____________、____________、____________、___________