2016_2017学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系课件新人教版必修3.ppt

* 第3节　神经调节与体液调节的关系 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 一、神经调节和体液调节的比较 1.体液调节 激素等化学物质(除此之外还有其他的调节因子,如组织胺、CO2等)通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容。 2.神经调节与体液调节的比较 目标导航 预习导引 一 二 预习交流1 在较封闭环境,如教室中学习时间久了,就会不由自主地打“哈欠”,呼出大量的二氧化碳,吸入大量的氧气。 这个过程涉及哪些调节方式? 提示神经调节和体液调节。 目标导航 预习导引 一 二 二、神经调节和体液调节协调的实例 1.体温调节 (1)人体热量来源:主要是细胞中有机物的氧化放能,尤以骨骼肌和肝脏产热为多。热量的散失主要是通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热,其次还有呼气、排尿和排便等。 (2)体温调节机制。 ①当体温低于正常体温时,下丘脑感受到变化,并通过神经—体液发送信息,通过增加产热减少散热,使体温回升。 ②当体温高于正常体温时,汗腺分泌增加,毛细血管舒张,同时,肌肉和肝脏等产热减少。 目标导航 预习导引 一 二 2.水盐调节 (1)体内水盐的来源。 人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐,另外还可以从代谢过程中获得部分水分。 (2)水盐调节的过程。(以细胞外液渗透压升高为例) 饮水不足,体内失水过多或吃的食物过咸等原因使细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器 目标导航 预习导引 一 二 3.神经调节和体液调节的关系及意义 (1)关系:一方面不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 (2)意义:神经调节和体液调节相互协调,共同维持内环境的稳态,保证细胞的各项生命活动正常进行。 预习交流2 某同学为减少上厕所的次数而很少喝水,你认为这种做法是否可取?为什么? 提示不可取。如果喝水过少,尿量就会很少,那么应通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出,就会造成内环境的紊乱。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点一:人体维持体温相对恒定的机制 活动与探究 1.完善下面体温调节的过程图解。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 2.(1)寒冷环境和炎热环境下体温调节的方式分别是什么? 提示寒冷环境下的调节方式是神经—体液调节,炎热环境下的调节方式是神经调节。 (2)体温调节的中枢在哪里?产生冷觉的中枢又位于哪里? 提示体温调节中枢是下丘脑,产生冷觉的中枢是大脑皮层。 (3)寒冷环境下参与体温调节的激素有哪些? 提示寒冷环境下参与体温调节的激素有甲状腺激素和肾上腺素。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 迁移与应用 当科考队员登上南极“冰盖之巅”时,他们生理上出现的适应性变化是(　　)。(导学 ①体温下降　②机体耗氧量降低　③皮肤血管收缩　④体温调节中枢兴奋性增强　⑤甲状腺激素分泌量增加 A.①③④　　B.①④⑤　　C.②③⑤　　D.③④⑤ 答案:D 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 1.体温的升降 体温的高低是由产热量与散热量的大小决定的:当产热量大于散热量时,体温会上升;当产热量小于散热量时,体温就会下降;当产热与散热处于动态平衡时,体温维持相对稳定。夏季由于外界环境温度高,与人体温度差小,人体散失的热量就少,于是人产热也少。冬季则相反。 高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退,体温调节功能发生紊乱,加盖棉被不但不会排汗,反而影响了热量的散失。 2.体温感觉中枢位于大脑皮层;体温调节中枢位于下丘脑;温度感受器不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点二:水盐平衡的调节 活动与探究 1.完善水盐调节的过程图解(以渗透压升高为例)。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 2.水盐平衡的调节方式是什么?其调节中枢和产生渴觉的中枢分别是什么? 提示水盐平衡的调节方式是神经—体液调节,调节中枢是下丘脑,产生渴觉的中枢是大脑皮层。 3.调节水平衡的激素是哪种?它是哪个器官产生的? 提示调节水平衡的激素是抗利尿激素,它是由下丘脑合成,由垂体释放。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 迁移与应用 哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(　　)。(导学 A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 答案:B 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 1.生命活动的调节类型 常见的调节过程中多为神经—体液调节,少数为单纯的神经调节(如膝跳反射)或体液调节(如组织胺使毛细血管通透性改变)。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 问题导学 当