中考对科学探究的要求与示例（二）-进修学校.PPT

中考对科学探究 的要求与示例（二） 闽侯教师进修学校 李伯灯 邮箱：Lbd3506@ 引导学生分析计划，相互交流，寻找探究计划中的不当之处以及可改进的地方 对学生没有注意到的关键问题以及有关安全问题等，作出提醒，完善计划 （栏目提示） 进行实验——发现问题——修改方案 引导学生将实验操作、观察和思考紧密结合，使学生在思考的引导下观察，在观察的基础上进行思考。 注意记录实验出现的现象、实验数据以及其他学生认为不解的东西和新的发现 关注学生实验过程中操作的规范性、参与积极性，及时快速处理突发事件 这个阶段是检验学生制定的计划、设计的方案完善与否的过程。 * * 3、制定计划，设计实验 怎样检验自己的假设是否正确? 通过什么方式收集所需的资料数据? 从操作的角度把猜想与假设具体化、程序化； 使探究者明确收集信息的途径和方式、确定收集信息的范围和要求；了解探究所需的器材和设备以及建立分析数据的方法和思路。 中考对制定计划与设计实验评估的要点是学生的知识技能以及方法意识，具体包括： (1)尝试选择科学探究方法及所需要的器材。 (2)尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。 (3)明确探究的目的和已知条件，经历制定计划与设计实验的过程。 例1：下面是某同学测量不规则小石块密度的实验过程： A．用细线将石块拴好轻轻放人量筒内水中，测出水和石块的总体积v。； B．计算石块的密度； C．在量筒中倒入适当的水，测出水的体积v1； D．用天平称出石块的质量m； （1）请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号 。 （2）小石块的体积：v＝ ； （3）小石块的密度：ρ＝ 。 例2：浸没在液体中的物体受到的浮力，实质上是物体表面受到的液体压力的合力。而在液体中，深度越大，液体压强越大，物体受到的压力越大。那么物体浸没在液体中所受到的浮力大小与液体的深度是否有关呢？请你设计一个实验来探究，并说明探究的方法。 例3：学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼(如图所示)。小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子所做功的功率。 (1) 测量所需要的器材有：_______________． (2) 小丽同学设计的实验步骤如下，其中多余的是( ) A．测出箱子所受的重力 B．测出楼梯的总长度 C．测出一楼到三楼的竖直高度 D．测出小军上楼梯所用的时间 E．算出小军搬运箱子的功率 (3)请你帮小丽设计一个实验记录表格。 例4：人们对测量结果的精确程度有时要求很高，有时要求不高。当精确程度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测；当精确程度要求较高时，则要选择合适的测量工具进行测量。下面对测量工具的选择合适的是（ ） A．测量跳远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺 B．测量1000粒稻种的质量选用托盘天平 C．测量百米赛跑的时间选用普通手表 D．测量体温选用测量范围是0～100℃的温度计 选择器材要根据研究的具体内容分析各种器材的特点、优势和劣势各在哪些方面，引导学生在选择器材时有从逐个因素进行考虑选择的意识，逐步提高学生选择实验器材的能力。 制定计划与没计实验的一般方法程序是：该探究 要解决哪几个问题----- -----每个问题有哪几种解决的方法----- -----根据现有条件和探究的要求，选择最好的方法----- -----选中的方法需要什么器材----- -----构思出操作步骤。 例5：小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒、手表。在本实验中适合作声源的是_ ； 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________。 A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 4、进行实验，收集数据 科学事实是检验科学结论的唯一标准，数据是进行科学分析的根据 中考对实验与收集数据的评估要点是过程和方法, 具体包括： (1)通过观察和实验收集数据： (2)通过公共信息资源收集资料： (3)尝试评估有关信息的科学性； (4)会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作； (5)会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据； (6)具有安全操作的意识． 例1：小明在实验室里测