5、同一番茄地里有两株番茄，甲株所结果实的果形全部异常，乙株上结.DOC

祁阳一中高三理综测试生物冲刺卷（2） 1、同一番茄地里有两株番茄，甲株所结果实的果形全部异常，乙株上结了一个果形异常的果实，甲、乙两株异常的果实连续种植几代后果形仍保持异常。则下列说法不正确的是（ ） A、二者均是基因突变的结果 B、甲发生的变异的时间比乙早C、甲株变异一定发生于减数分裂时期 D、乙株变异一定发生于有丝分裂时期 ?⑴该生态系统的结构包括????????????????????????? 。 ⑵在该农田生态系统中，玉米属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者通过分解作用外，其它的流向是??????????????????????????? 。为了提高玉米的产量，对初级、次级消费者应当采取的措施是：禁捕或适当放养次级消费者，用喷洒农药等人工方法来减少初级消费者。这样做的目的是为了?????????????????????????????????? 。 ⑶当玉米幼苗长青的时候，“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息。这说明了信息传递在生态系统中的作用是????????????????。若废弃的农田上会发生群落演替，该演替类型属于?????????。 ?⑷若要调查玉米地里老鼠的种群密度，其方法是???????????? 。当生态系统处于相对稳定状态时，蝗虫的种群数量的增长率为????????? 。? ?⑸玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要的应用价值，在杂交育种时可免除人工去雄的麻烦。为了确保纯合子雄株和雌株的杂交后代都是正常植株，那么选育出的符合生产要求的纯合体雄株和雌株基因型分别为????????????? 。 ?⑹请根据单倍体育种的原理，利用该农田中的正常植株，设计选育符合生产要求的纯合体雄株和纯合体雌株的育种过程： ①????????????????????????????????????????????????????????????????????? ； ?②????????????????????????????????????????????????????????????????????? ； ?③利用杂交的方法，进一步选育出符合生产要求的纯合体雄株和雌株。请简要写出步骤： ??????????????????????????????????????????????????????????????? ????? ?31.（20分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验：探究单侧光使生长素转移了，还是将生长素分解了？ ?（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了示意图一所示的实验，你从实验中获得的结论是???????????? ，试分析获得这一结论的理由??????? ??? _??? ____?????。 ?（2）另一同学做了示意图二所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。 ? ?①若乙中胚芽鞘的长度关系为????????????????? ，说明单侧光使生长素转移了； ②若乙中胚芽鞘的长度关系为????????????????? ，说明单侧光使生长素分解了。 ?（3）实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。实验材料：小麦胚芽鞘，刀片，琼脂薄片若干。 ?实验设计和实验结果预测：见示意图三。 ? ?实验结论：实验假设成立。 ??①有同学认为实验设计示意图三中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该 ?是????????????????????????????? ，理由是??????????????????????????????? 。 ?②还有同学认为实验设计示意图三并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图四中的一部分，请你将示意图四补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。 ? 参考答案：1-5CABAD 30⑴)生态系统的成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者）、食物链和食物网 ⑵自身的呼吸作用和被下一营养级所同化?? 帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（玉米） ⑶信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性抵抗力?次生演替 ⑷标志重捕法?0 ⑸ AAbb、aaBB⑹①选取正常植株的花粉，进行花药离体培养，得到单倍体幼苗；②用适宜浓度的秋水仙素溶液处理单倍体玉米幼苗，得到纯合体二倍体玉米植株的表现型为正常株、雄株、雌株；③选取多株雌株玉米与雄株玉米分别杂交，若杂交后代只有正常株，则亲本为符合生产要求的纯合体雌株和雄株；若后代有雌株和雄株，则亲本不符合生产要求的纯