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《OSI七层的作用》教学设计 【教材分析】 本节课选自国防科技大学出版社出版的中等职业学校计算机专业通用教材《网络基础》的第三章第二节。 从网络专业的课程体系来看：《网络基础》课程是网络专业的入门课程，也是提纲挈领的一门课程。《网络基础》的课标要求：通过对网络基础课程的学习，熟悉网络学科所涵盖的知识层面，养成网络专业的思维模式。OSI七层的这节课程即是对网络学科知识层面的理解更重要的是网络专业思维模式养成的起点。网络专业的后续课程类似设备课程，安全课程等都是以七层的知识为主线展开的。所以本节课对于专业课程体系来说是非常重要的。 从本书的角度来看：这一节是本章的基础环节，是后续知识的起点。只有了解了七层的作用才可以理解网络是如何进行数据传输的。而理解了数据传输才可以学习后续的TCP/IP的四层、IPX的五层等章节。 【教学重点】 1、OSI七层的作用。 2、层的概念。 【教学难点】 OSI七层的作用。 【学情分析】 授课年级：网络专业一年级新生（全部男生）。 优点： 对新鲜事物充满好奇，有较强的探索欲望，理解能力较强。 不足： 对网络专业没有系统的认识。抽象思维能力欠缺，缺乏良好的学习习惯和学习方法，不善于记忆。 【教学目标】 知识与能力过程与方法 情感价值观 课程性质：理论课。 教具：课件及相关设备。 【教学过程】 教 学 过 程 设 计 说 明 导：心里暗示、导入课程 首先对先前几章的知识进行复习，提出一个问题：双绞线的作用？然后总结先前几章的知识特性：可见性。提示大家接下来要讲述的知识与前几章的区别，强调本节课是网络专业知识点的一个分水岭。而且本节课的内容难度非常大，本节课的知识点是对大家理解能力、思维能力的一个考验。 二、引：创设情境，引入课题 1、由易到难，首先介绍ISO组织的一些知识点。然后推出本课的知识点OSI七层的作用。引出本课第一个重点。 2、提出创设的情景： 在1944年6月。为了彻底消灭占领法国的德国法西斯匪帮，盟军在法国内陆安全区空投了一批重型武器。这批武器必须要运送到在诺曼底的法国抵抗武装人员手里。以配合盟军即将对诺曼底的登陆作战。此次运输行动由我们全面负责。 2.1、讲述情境已知环节： 1）、OSI的物理层的作用是提供传输介质、情境中也有现实存在的道路负责运输武器。 2）、OSI传输网络数据是为了应用层进行网络应用、情境运输武器的目的也是使用武器。 2.2提出分组讨论环节： 1）、如何解决武器实际运输问题。 2）、在敌占区运输武器，德军关卡林立，如何减少遇到关卡的次数。 3）、和诺曼底的抵抗武装如何联系。 4）、如果遇到德军突击检查怎么办。 5）、重型武器如何才能处理方便运输。 三、析：逐步分析，形成概念 1、学生分组讨论。 2、小组代表发言。 3、教师总结发言，说出最佳解决方案。 问题讨论答案： 1）、如何解决武器实际运输问题：组织运输车辆和人员。 2）、在敌占区运输武器，关卡林立，如何减少遇到关卡的次数：由熟悉当地环境的人员作向导。 3）、和诺曼底的抵抗武装如何联系：由熟悉诺曼底抵抗武装的人员负责两方之间的联系。 4）、 遇到德军小股巡逻队突击检查怎么办：组织当地 武装人员进行运输保卫。 5）、重型武器如何才能处理方便运输：将重型武器分解运输，到达诺曼底在重新组装。 4、对照课本、课件和案例，讲述本节课的知识点。 本过程要做好和实际案例的对应。七层作用讲述结束后继续介绍本课的第二个重点“层的概念”为以后的课程打基础。 1)、OSI七层在传输中的作用。 应用层：提供具体的网络应用和接口服务。 表示层：数据格式的转换。 会话层：会话进程的管理、维护。 传输层：端接的建立和可靠传输。 网络层：路径的选择。 数据链路层：网络数据传输。 物理层：物理电气接口。 情境和知识点的对应关系 对方的使用者 应用层：网络应用。 武器拆装伪装： 表示层：数据转换。 运输过程的维护人员： 会话层：维护线路通信。 与对方接洽人员： 传输层：传输端接。 向导： 网络层：路径选择。 运输人员： 数链层：数据传输。 真实的道路： 物理层：真实的传输介质。 2)、层的概念的引入和作用： 方便研究部门分类研究。 方便广大学习者进行学习。 复杂问题分成细节去理解和定位。 四、用：归纳小结，学以致用 1、归纳OSI七层的作用 应用层：网络应用。 表示层：数据转换。 会话层：维护线路通信。 传输层：传输端接。 网络层：路径选择 。 数链层：数据传输。 物理层：真实的传输介质。 2、对本节课的知识点进行小结。 3、对学生这节