亲子共用APP 辅助儿童音感学习效益之研究1 前言 - GCCCE 2016.PDF

Wu, Y.-T., Chang, M., Li, B., Chan, T.-W., Kong, S. C., Lin, H.-C.-K., Chu, H.-C., Jan, M., Lee, M.-H., Dong, Y., Tse, K. H., Wong, T. L., Li, P. (Eds.). (2016). Conference Proceedings of the 20th Global Chinese Conference on Computers in Education 2016. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education. 親子共用 APP輔助兒童音感學習效益之研究 The Study of Using Parent-child Shared APP to Enhance Children Musical Ability *1 *2 王曉璿 ，王育梅 ，張祐瑄，林佳欣，陳典瑩 臺中教育大學數位內容科技學系 *1 hswang@.tw *2 s620214@ 【摘要】兒童教育是人在成長過程中最重要的階段，其中聽覺是人類發育最早的能力，因此聆聽是學習的基礎， 透過辨識及理解不同聲音來培養良好的聲音感知能力，可以使兒童擁有更健全的發展。本研究主要以親子共用 為基礎設計音樂學習 APP 遊戲－「小小樂手」，融入遊戲與闖關式節拍音感遊戲，期能讓兒童能在親子互動與 學習中，提升兒童基礎聲音感知學習效益。 【關鍵字】聲音教育；數位學習；樂器遊戲 Abstract: The Childrens education is an important step in one’s growing stage in which the ability of hearing sense grows earliest. Therefore, hearing is the foundation of studying. Children can have a more complete development with train good hearing sense by identify and understand. This paper primarily mix the music and the sound to create an parent -child shared application of instruments- “The cute musicians”. To accomplish digitization of learning and break the limit of time and place we integrate game style and Checkpoints style to get rid of traditional teaching style. So that children have the relevant knowledge of instrument sounds by playing games and apply to life. Besides it can promote learning benefits of children’s basic sound sense. Keywords: Sound Education, Digitization of Learning, Instruments Games 1. 前言 林朱彥（2009 ）指出胎兒在第4或 5個月後即有了五感，並且在第 7個月時，聽覺已逐漸 成熟，可以聽見母體外的各種聲音，因此人類在出生後，最早發展的感官便是聽覺。聲音伴 隨著孩童成長，在尚未學習語言前，僅能藉由肢體與聲音與周遭對話，透過聲音的音色可得 知是由不同人事物所發出的訊息、透過節奏可以分辨段落或事態緩急、透過音色高低則可以 使表達更具張力，上述若整合發展，進一步即可形成音樂，因此音樂是一項與生俱來的潛能， 有助於情感表達，故對兒童而言