九年级英语第11单元 教学-案.docVIP

课 时 教 学 设 计 总课时数 课题 Unit 11 Sad movies make me cry Section A（1a - 2d） 设计 课型 listening 年级 九 第 1 课时 教学 时间 201年 月 日 星期 班级 人数 教材简析 会比较分析事物的优缺点，用所学的目标语言简单谈论或询问事物对人的影响，或人对某一件事或物的看法 教情学情分析 学生们对于make的用法比较熟悉，学起来并不是很困难。 三维教学目标 1.会运用下列单词和词组 drive, lately, friendship, rather, would rather.... 2.会正确运用“make sb. do” 和“makes sb. + adj(形容词). 3.会比较分析事物的优缺点，用所学的目标语言简单谈论或询问事物对人的影响，或人对某一件事或物的看法。 教学重点 能初步理解动词make的用法并能在实际情景中简单地运用. . 教学难点 ?能初步理解动词make的用法并能在实际情景中简单地运用. 教学方法 1.查词汇表，自学本课时新词汇。 2.互助学习，练习对话。 教具学具 录音机、磁带、课件、卡片。 课 时 教 学 设 计 师生双边活动 备注 教 学 流 程 【体验学习】： I、自主预习 根据音标拼读单词并牢记； 自学课文，勾画出重点和疑惑。 II、翻译官 .翻译下列短语,并在课文中划出来. (1)使我困倦__________________ (2) 使…发疯 _________________ (3).越…越..._________________ (4).好坏参半____________ (5)是某人的朋友___________ (6).感觉被忽视_____________ 通过小组学习，我存在的疑惑是___________ 【课堂导学】： 1. 1a. Look at the two restaurants below. Which would you like to go to? Why? 2. 1b.Listen and fill in the blanks. Then match the restaurants with the statements. 3. 1c.Role-play a conversation between Amy and Tina. 4. 2a. Listen and number the picture (1-4) in the order you hear them. 5. Listen again. Complete the statements. 1. Waiting for Amy drove Tina__________ (crazy). 2. Amy said loud music made her__________ (nervous). 3. Loud music makes John_________(want to dance) 4. T e movie was so sad that it made Tina______. (cry) 5. Sad movies don’t make John cry. They just make him_________(want to leave). 6. Role-play the conversation. 7. 2d Pole-play the conversation. Underline the difficulties. Find the translations from your textbooks. Make conversations Listen \ Listen and number the picture (1-4) in the order you hear them. Listen again. Complete the statements. Role-playtheconversation 备注栏里可写设计意图、活动反馈、教学随笔、时间分配等内容 课 时 教 学 设 计 师生双边活动 备注 教 学 流 程 【质疑互究】 1. Sad movies make me cry. 悲伤的电影使我哭泣。【解读】这个句子中的make是个使役动词，意为“________”，其后接不带to的不定式做宾语补足语，即“make sb. _______sth”. 【展示】She always makes me________