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小学教师怎样备好课 陕西省莲湖教师进修学校 仲维健 一、什么是备课？ 二、备课存在哪些问题？ 三、备课的一般程序 三上（六）： 21.古诗两首 22.富饶的西沙群岛 23.美丽的小兴安岭 24.香港，璀璨的明珠 （写去过的一个地方） 《忆江南》教学目标比较： 1.朗读课文，背诵课文。2.训练学生通过查找资料，看注释等方式，读懂词的意思。3.通过词中描绘的情景，培养学生想象能力和形象思维能力。4.通过对词的理解，培养学生热爱大自然的思想感情。5.激发学生热爱祖国语言文字的情感。6.使学生感悟词的魅力所在，培养欣赏美，鉴赏美的能力。 1.借助文中注音和录音朗读，体会词的节奏特点，练习正确、流利地朗读课文，能熟练背诵《忆江南》。2.在教师指导下，参考文中注释、插图以及课外补充资料，正确理解词的大意。3.凭借词中描写的景物，想象美好的画面，进而体会词的意境，受到美的熏陶。 宝钗论画 如今画这园子，非离了肚子里头有些丘壑的，如何成画?这园子却是像画儿一般，山石树木，楼阁房屋，远近疏密，也不多，也不少，恰恰的是这样。你若照样儿往纸上一画，是必不能讨好的。这要看纸的地步远近，该多该少，分主分宾，该添的要添，该藏该减的要藏要减，该露的要露，这一起了稿子，再端详斟酌，方成一幅图样。第二件：这些楼台房舍，是必要界划的。一点儿不留神，栏杆也歪了，柱子也塌了，门窗也倒竖过来，阶砌也离了缝，甚至桌子挤到墙里头去，花盆放在帘子上来，岂不倒成了一张笑话儿了！第三：要安插人物，也要有疏密，有高低。衣折裙带，指手足步，最是要紧；一笔不细，不是肿了手，就是瘸了脚，染脸撕发，倒是小事。依我看来，竟难的很。 《宝钗论画》的启示 要围绕主题，宾主分明，详略得当。 对教学内容剪裁、提高、凝练，而不是照搬照抄。 必须全面考虑，通盘安排，合理布局。 注意细节，把握联系。 四、教学设计的书写 五、教学设计的质量提升 一个好的教师应当是用他的终生来备课的。 ——苏霍姆林斯基 1.理念 基于学生自主探索和研究，倡导课程向儿童经验和生活回归，追求课程的综合化，以培养学生的科学精神、创新精神和实践能力为价值取向的新课程得到世界各国的普遍认同。 2.反思 我一辈子做教师有两根支柱，第一根支柱是勤奋学习，第二根支柱是勇于实践，这两根支柱的聚焦点就是不断地反思。（于漪） 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。（《尚书?学记》 3.读书 作家梅子涵说过：“如果我当小学语文教师，我会很努力地读很多书。绝不仅仅读那些只是和小学老师上课有关的书，那些书的深度是远远不够的。我要让我的学识足以和世界对话，一个眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不会成为一个真正的教师”。 * 号 巧 理念 实践 备课 设计 上课 备课为了谁？ 自我缺失 目标不清 备而不磨 备教不备学 1.认真研读教材 （1）梳理知识 （2）查看资料 （3）确定目标 人教版三年级语文上册 新课标对本学段和 本学科的要求 识字写 字 阅读 口语交际 习 作 量的要求主要有：本册书写要求 认识 200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字 质的要求：会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 阅读方面：背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于40万字。 阅读方面：初步学会默读，学习略读。初步把握主要内容体会思想感情。在语句中了解：“ ”的一般用法。能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受。养成读书卡的积累收藏又有积累词语精彩句段的好习惯。 培养好习惯---继续培养讲普通话的习惯，积极参加讨论，认真倾听的好习惯。 培养兴趣- 主动讲述故事 ，表达清楚，能说出自己的感受和想法。努力打动别人。 课内习作每学年16次。 对写作有兴趣，能不拘形式写下见闻、感受和想象来。与他人能用简短的书信便条书面交流。在习作中尝试运用日常积累的寓言材料，体会乐趣。在表达中会正确使用：“ ”等。 三下（一）： 1.燕子 2.古诗两首 3.荷花 4.珍珠泉 （写家乡的景物） 四上（一）： 1.观潮 2.雅鲁藏布大峡谷 3.鸟的天堂 4.火烧云 （写一处自然奇观） 四下（一）： 1.古诗词三首 2.桂林山水 3.记金华的双龙洞 4.七月的天山 （写校园的一处景物） 2.深入了解学情 （1）了解学生的最近发展区 （2）了解学生的兴趣 （3）了解学生的思维特点 （4）了解学生的个体差异 而老师面对的可能是四十名不同的学生 3.精心设计流程 3.精心设计流程 （1）容量和结构 A 教学环节的用时分配和衔接 B 师生活动时间分配 C 学生个别活动和集体