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2015下半年 2015下半年四川教师招聘面试公告汇总 四川教师招聘面试指导 | 四川教师招聘面试技巧 2015年下半年教师成绩查询笔试成绩于2015年12月21日在眉山人事考试网上公布由于阅卷工作采用了分数处理自动化系统，没有人工登分、核分过程，除缺考、违纪、零分等特殊情况外，原则上不接受考生查分申请。因特殊情况需申请查分的，应于2015年12月21日至12月22日登陆眉山人事考试网提交申请,查分结果于2015年12月23日在眉山人事考试网上公布。笔试折合成绩和岗位排名于2015年12 月24日前在眉山人事考试网上公布。面试时间及地点 面试具体时间及地点详见《面试通知书》。 面试 实行专业化面试，详见《面试通知书》。面试成绩面试成绩按满分100分计算，面试折合成绩=面试成绩×50%。 政治教师《发展生产 满足消费》教学设计 一、教学目标 知识目标：识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力。 能力目标：锻炼透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力；能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。 情感态度价值观目标：拥护党的基本路线；认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。 二、教学重、难点 重点：生产与消费的关系 难点：生产与消费的关系 三、教学手段 多媒体 四、教学方法与学法建议 讨论法、探究法、讲授法 五、教学过程 复习巩固：前面第三课我们学习了有关消费的知识，知道了影响消费水平的因素以及消费的类型，了解了消费心理，并且学会了如何做一名理智的消费者。我们说有哪些因素影响了消费呢？(居民的收入、物价总体水平、性能、外观、质量等)那么什么因素决定了消费呢？接下来就让我们学习第四课《生产与经济制度》的第一框《发展生产 满足消费》 导入新课： 多媒体展示：电影发展史的图片(让学生也带着轻松的心情进入课堂) 这时简单的复习一下第一单元“生活与消费”的知识点并提问：在日常生活中同学们使用的手机是怎么来的呢？ 学生答：生产出来的。 师回答总结：商品是用来交换的劳动产品，是通过劳动生产得来的。那么，第二单元我们学习的主题就是生产。大家看到，通过商品我们把生产与消费联系在一起，生产和消费还具有怎样更为密切的关系呢？那就让我们一起来学习接下来的内容。 一、生产与消费 (一)生产决定消费 多媒体展示：书本P29页的漫画 问：封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是他却没用过电话、手机。虽然在皇宫夜夜笙歌，但却无法看场电影或看个电视节目，也从来没有坐过汽车、乘过飞机。这体现了什么经济学的道理呢？ 师总结得出：人们的消费，从根本上讲不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。即生产决定消费。 那么，生产是怎样决定消费的呢？ 多媒体展示：电影变化的相关情况并设计探究题。通过问与答的对话方式，引导学生理解并掌握两者的关系。具体问题如下： (1)师：设问：古代的人能看到电影吗？几十年前我们能看到3D的电影吗？为什么呢？ 学生:略 老师总结：古代的生产力水平低所以没有电影、更没有生产可以播放电影的设备的能力，因此——生产决定消费 (2)师：以前人们看电影要亲自去电影院购买电影票，现在人们可以提前通过网络进行网上订购电影票，还可以在网上选座。这说明了什么呢？ 学生：结合教材不难得出——生产决定消费方式 (3)师：从几十年前的无声黑白电影，到后来的彩色有声电影，再发展到现在的到3D、4D甚至是5D电影，电影的发展变化史呈现了怎样的趋势？ 学生:略 师：同形式越来越多元化，呈现方式更直观、立体，更注重人们观影的感受。 ——生产决定消费质量和水平 (4)师：随着“家庭影院”的生产，很多家庭都有了购买的欲望。另外，智能手机出现之后不断更新换代，提高性能与质量，人们都不断给自己的手机更新换代。你怎么认识这一现象？ 学生：略 师：刚刚同学们的回答基本回答正确了，新产品的出现以及旧产品升级换代使其产品的特点符合消费者的需求，引起了消费者的消费欲求，因此——生产为消费创造动力。 区分：消费对象(消费什么)、消费方式(怎样消费)、消费的质量和水平(消费的怎样)、消费的动力(还想不想再消费) 教师总结得出：人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，人类历史是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在和发展的基础。(总之，生产决定消费，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量、质量都是由生产创造出来的，没有生产就没有消费) (过渡)思考：没有生产也就没有我们的消费，现在我们反过来思考一下，没有消费，生产会怎么样呢？ 环节2： (二)消费反作用于生产 (1)师：2014年10月