论图书馆专业人员使用和培养.docVIP

论图书馆专业人员使用和培养摘要:本文从开发图书馆专业人员智力资源的角度,阐述了使用人才应以最大限度地激发个人潜能为重;激励人才应以建立科学合理的激励机制为重;培养人才应以灵活的多渠道培训为重 Abstract:This article from develops the library specialists intelligence resources the angle, elaborated uses the talented person should take maximum limit to stimulate individual potential as heavily; Drove that the talented person should take establish the science reasonable incentive mechanism as heavy; Fosters the talent should take nimble multi-channel training as heavy. 关键词:图书馆 人力资源 开发 智力资源 Key words:Library human resources development intelligence resources 【中图分类号】G25 【文献标识码】A【文章编号】1004-7069(XX年度考核如果服务工作量饱满、社会效益好、服务内容有创新者再给予奖励。这样, 无论创收和非创收岗位, 只要是高智力劳动, 都给予优酬 然而, 无论哪一个图书馆, 过多地依赖物质激励都是不科学的, 也是不现实的。也就是说, 科学的激励机制不仅仅包含公正合理的分配奖励制度。马洛斯著名的需求五层次论来看, 人的需求是依次要求、依次满足、逐级上升的, 而满足了的需求则不再是激励因素, 而是保健因素。在不同的职业阶段, 专业人员需求的层次和程度有较大差异: 当个人经济条件较差时, 其低层次的需求(生理需求、安全需求) 就较大; 当个人经济条件和待遇较好时,高层次的自尊和自我实现的需求就相应增强; 而随着年龄的增大, 专业人员对中间层次(自尊、社交、安全) 需求则变得较为强烈。因此, 科学的激励机制强调在总的公平合理的分配奖励制度下, 适当注意专业人员差别各异的需求。如给予某些专业人员更具创造性的任务, 对他们来说压力越大工作效率越高, 压力是一种更高地实现自我价值的机会,是一种不可多得的激励 三、培养人才以灵活的多渠道培训为重 重视内部培训。在人才建设方面, 职务和报酬是第一杠杆, 学习和提高是第二杠杆。许多图书馆都知道员工培训是一项极重要的人力资源开发工作, 但在实际工作中却并不重视, 或者缺乏长远性、有计划性地培训员工、提升素质的培育机制, 当业务发展需要得不到人才的满足时, 大部分图书馆首先想到的是引进、招聘, 而不是在现有的人员中发现培养所需人才, 图书馆应该坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的人才建设原则, 高度重视内部专业人员的培训。 鼓励专业人员相互学习、取长补短。除有计划地选送专业人员参加培训班、鼓励和引导员工参与高学历层次的学习、定期派人外出参观及与兄弟馆交换馆员等各种灵活的培训方式外, 还要强调专业人员相互学习、取长补短。图书馆可以定期组织专题讲座, 各类专业人员能者为师、轮流讲演, 为同事讲解新的专业知识, 介绍工作心得和经验。深圳南山图书馆自1999 年起就组织了馆员沙龙, 半月一次, 每次由1 人主讲, 共同讨论, 互相启迪。一改过去一人讲大家听的方式, 既活跃了学习气氛, 也锻炼了专业人员。专业人员互教互学, 取长补短, 不仅拓宽了专业人员的知识面, 增强了专业人员的合作精神和相互之间的了解, 而且节省了人员培训的成本有时最好最省钱的老师就在我们馆员中间 有的图书馆采用建立专家采访系统和专家咨询系统的方式, 集聚社会智力资源, 但不要单一地为采访、为咨询而设立, 更不要流于形式。在采访、咨询中还要诚恳地向专家们学习, 并注意总结学习经验, 在工作中培养我们自己的行业专家 充分开发专业人员的智力资源是一项复杂的系统工程, 牵涉到多方面的管理理论和管理手段, 本文仅从以上几个不甚全面的角度, 阐述一些个人思考心得, 希望借此引起更多的同仁关注和研究图书馆专业人员智力资源的开发 “人才蔚起事业兴”。缺人才、弃人才的图书馆会走向衰败; 而得人才、用人才的图书馆必然事业兴旺、前途光明无限! 四、网络是种现代信息存储、运载、流通和传播的手段,给图书信息的发展带来了挑战和契机,同时对图书信息管理人才的专业素质提出了全新要求。笔者作为一个多年从事图书信息管理的工作者,认为加强图书信