语文九年级上册《应有格物致知精神》绝对优秀实用教学课件：51页.pptVIP

、李政道（WIKIPEDIA）：1926年生于上海，获奖时为中华民国国籍，1962年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年31岁 、杨振宁（Getty Images）：1922年生于安徽，获奖时为中华民国国籍，1964年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年35岁 丁肇中（ AFP PHOTO ）：1936年生于美国，祖籍山东日照，在台湾读完中学和大学，1976年获诺贝尔物理学奖，时年40岁 4、李远哲（Getty Images）：1936年生于台湾，在台湾读完中学和大学，1986年获诺贝尔获化学奖，时年50岁 6、朱棣文（Getty Images）：1948年生于美国，美籍华人，1997年获诺贝尔获物理学奖，时年49岁 7、崔 琦：1939年生于河南，美籍华人，1998年获诺贝尔获物理学奖，时年59岁 8、高行健（Getty Images）：1940年生于江西，在大陆读完中学和大学，获奖的同年加入法国籍，2000年获诺贝尔文学奖，时年60岁 9、钱永健（Getty Images）：1952年生于美国，美籍华人，2008年获得诺贝尔化学奖，时年56岁 10、高 锟（AFP PHOTO）：1933年生于上海，美籍华人，2009年获得诺贝物理学奖，时年76岁 到目前为止，有10位华裔诺贝尔奖获得者，按获奖时间顺序为： ???? 1、李政道：1926年生于上海，获奖时为中华民国国籍，1962年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年31岁； ???? 2、杨振宁：1922年生于安徽，获奖时为中华民国国籍，1964年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年35岁； ???? 3、丁肇中：1936年生于美国，祖籍山东日照，在台湾读完中学和大学，1976年获诺贝尔物理学奖，时年40岁； 4、李远哲：1936年生于台湾，中国台湾，在台湾读完中学和大学，1986年获诺贝尔获化学奖，时年50岁； ???? 5、达?? 赖：1935年生于青海，中国国籍，1989年获诺贝尔和平奖，时年54岁； ???? 6、朱棣文：1948年生于美国，美籍华人，1997年获诺贝尔获物理学奖，时年49岁； 7、崔?? 琦：1939年生于河南，美籍华人，1998年获诺贝尔获物理学奖，时年59岁； ???? 8、高行健：1940年生于江西，作家、翻译家、编剧，1987年出走前为北京人民艺术剧院编剧，中国作家协会会员,获奖前的几个月刚刚加入法国籍，2000年获诺贝尔文学奖，时年60岁，获奖代表作《灵山》原是作家出版社的一部约稿并预付了3000元稿费，； ???? 9、钱永健：1952年生于美国，美籍华人，2008年获得诺贝尔化学奖，时年56岁 。???? 10、高锟： 1933年生于上海，美籍华人，2009年获得诺贝物理学奖，时年76岁。 我国的基础教育注重基础知识和基本技能，忽视了学生的创新精神和实践能力。整个社会缺少创新的氛围，意识和机制。 学习任务： 1.理解“格物致知”精神的含义。 2.学习本文的论证方法。 议论文的结构 一般形式：①提出问题―――②分析问题―――③解决问题 阅读2-5自然段 1、 作者说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知, 这是为什么呢？ 2.为了说明这一点，作者举了王阳明的例子。我们探讨一下：王阳明 “格”竹子为什么失败？ 2.为了说明这一点，作者举了王阳明的例子。我们探讨一下：王阳明 “格”竹子为什么失败？ 这位先生面对竹子硬想了七天，而不动手实践，把探察外界误认为探讨自己，从内心领悟真理。 王阳明的“格物”实是“格己”，而不是研究万物的道理，这是无用的，不能适用于现在的世界的。证明传统的中国教育的目的是不正确的。 阅读6-12自然段 思考： 1.按照现代科学的方法，竹子应当怎样“格” ？ 2.作者认为中国学生“在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”。作者认为造成这个状况的原因是什么？应该怎么做？ 3.作者用什么事例证明中国学生“大都偏向于理论而轻视实验”？ 讨论：按照现代科学的方法，竹子应当怎样“格” ？ 作者主张： 实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。 比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 作者认为中国学生“在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”。作者认为造成这个状况的原因是什么？应该怎么做？ 原因是：大家受王阳明思想的支配，偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 要改变这种状况，人们必须培养实验的精神，培养真正的格物致知的精神。