评述性(漫画类)材料作文写作指导(戴隆武).pptVIP

人才不是砸出来的。（点题）明白了育人之理，掌握了育人之法，做一位聪明之父（母），孩子的明天会更美好，祖国的明天会更昌盛，民族的明天会更加灿烂辉煌。（7、正确教育带来的光明前景） 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。 给孩子自由的成长空间 作文参考题目： 立意： 父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要把“爱”变“碍” 溺爱是一种伤害 一、根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自选角度，自主立意，自定文体(诗歌除外)，自定标题，所写内容不得脱离材料的含义与范围，不少于800字。 愚公新难 作文点拨： 图画材料作文。该题提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的审题应注意： 第一，仔细观察画面构图。 ①画面形象：人或物，形象的状态(静/动)； ②画面布局：上下左右的层次顺序； ③画面细节：形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言等； ④画中文字：题目或画中人物的语言。 第二，认真思考画面寓意。 一般而言，用于作文的图画材料多为漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征（主要表现在动作、语言、神态上）等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在，应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。 本次作文的图画材料是一幅漫画，名为“愚公新难”，画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子……”，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺或歌颂的现象发表见解。根据题目要求，考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。 以下作文立意可视为切合题意： 从图画的寓意角度： 1、从“再难打也不怕”寓意： 下情上达的公民意识可贵。 2、从“打一通电话需几代人完成”寓意： ①政府、领导应关注民生，提高办事效率； ②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻； ③听取民声应落到实处，不能光有“摆设”； 从画面标题的角度： 1、从“愚公遇到新难题”角度： 社会不断变化，难题就会不断出现，前进路上不可能一帆风顺。 2、从“愚公遇到新难题怎么办”角度： ①学会与时俱进，才能获得新的发展； ②新难题，新思维； ③愚公移山的精神不能丢； ④新时代也要继承优良的传统。 ⑤学会变通 从愚公言行举止的角度： 1、只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。 2、当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法，否则难题将永远无法解决。 3、既要有“愚公式”的坚韧，更要有科学的头脑。 4、通讯设备的落后，制约着人们的有效沟通。 无论考生选择怎样的角度，只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想，并能选择一个角度构思作文，就属于切合题意；若离开画面构思则属偏离题意；若有扣画面联想，但寓意理解不很准确，则属于基本符合题意；若扣住画面寓意展开联想，而文章部分内容却游离了寓意，则属于符合题意。 学会变通 有一幅叫“愚公新难”的漫画：画中愚公在打电话，三个人双手叉腰排队等候。愚公边打电话边喃喃自语：“再难打也要打，反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子……”。这个场景，让我们想起了“愚公移山”的精神，但我认为：实现人生的目标，除了要有“愚公移山”坚持不懈的精神，更要有一种做事变通的态度。 例文展示 俗话说“条条大路通罗马”。人，只有有着变通的态度，变方能认清困难，找到解决的办法，从而克服困难，做好事情。 古往今来，无数伟人名人的事迹告诉着我们，想要成功，先得变通。 陶渊明，他本想做个好官，为民造福。可是却看到官场中趋炎附势，奉承权贵以求自保的情景。于是，陶公选择了变通，毅然辞官，回乡隐居，寄情山水，潜心文学。正因为他的变通，才写出了如此多传流千古的名篇，为后人留下了一座永恒的精神桃源。 李密面对皇帝的催促，州官的逼迫，勇敢地“变通”，不是和皇帝对抗，而是用“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”来动之以情，晓之以理，说服皇帝让自己奉养祖母。正因为他的变通，让他完成自己心愿，也成为千古孝子。 毛泽东，面对在“土地革命”和抗日战争中身处劣势、又缺吃少穿的困难，他选择了“变通” ，智慧地斗争。敌人围攻，打不过就躲；没有食物，就开荒种地；没有武器，就游击战、打地道战、地雷战。经过“变通”，终于转败为胜。试想，如果毛泽东面对困难时