石榴 课件.pptVIP

黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。  答 案 北宋的学者周敦颐说“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”周敦颐爱莲，（回忆周敦颐爱莲的原因）同学们又喜欢那种植物呢？首先请同学们猜一则谜语。 郭沫若 学习目标 （1）理解作者托石榴之物，言颂扬我 们民族美好情操之志。 （2）学习作者状物的形神兼备。 （3）品味本文形象生动、准确凝练的语言。 提到郭沫若，我们不由得想起在初一 学过的《天上的街市》(可集体诵读)。郭沫若 诗写得好，特别是现代诗，他的散文也相当 优美。今天我们来学习他的一篇托物言志的 散文——《石榴》。你喜欢石榴吗？谈谈原 因，再看看郭沫若喜欢石榴的原因是什么？ 了解作者及写作背景 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川 乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史 学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。 1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动， 1918年开始新诗创作。抗日战争期间，积极从事抗日 救亡运动。主要作品有：《女神》 《星空》 （诗集）， 《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》（历史剧）等。 《石榴》写于1942年10月31日，当时正是抗日战争 极端困难的关头，一些文化人士变节投降，苟且偷生。 在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托 情怀。 积累字、词。 （1）注音：妍 崛 瘠 罍 盎 腴 犀 （2）词语： 争妍斗艳： 奇崛： 枯瘠： 古味盎然: 忍俊不禁: 丰腴 : 潜溢: yán xī léi yú jué jí àng 争抢着展现自己的美丽、艳丽。 奇特突出。 （植株等）干枯、瘦弱。 古雅的意味十分浓厚。 忍不住笑。 丰满。 暗暗地涌出。 学生自学，质疑问难 （1）、按描述内容的角度将课文划分为三部分。 提示：喜爱石榴_______石榴______石榴 （2）、本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的 哪些特征? （外在美） （3）、文中揭示了石榴什么样的内在特征?找出有关 描写。 （4）、课文具体描写石榴特征，语言生动形象、准确 凝练，你最喜欢哪些语句?说一下自己的理由。 （5）、文章以石榴为描写的中心，写石榴的形态美、 色泽美和精神美，表现了作者怎样的理想和追求？这是一种什么写作手法？ 1、划分结构、整体把握。 喜爱石榴——画石榴——赞石榴的思路 分为三部分： 第一部分 （1） ：点明石榴的可爱。 第二部分（2—6）：具体描绘石榴的特征。 第三部分（7—9）：抒发作者对石榴的 喜爱和赞美之情。 合作探究、解决疑难。 2、本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了 石榴的哪些特征? 明确：依次写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨朵”、 “果实”和“子粒”。 枝叶：奇崛，清新。 花：热烈.美丽.向上。 骨朵果实：精巧美妙。 子粒：透明，给人带来愉快感受。 只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起， 红白相间，晶莹透亮。 3、文中揭示了石榴什么样的内在特征?找出 有关描写。 “最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不 避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更 为华贵，那可不是夏季的心脏吗？” “我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的 一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。 因而我更喜欢这夏天的心脏。” 揭示了石榴毫不避易阳光的直射——敢于 对抗骄阳，毫不示弱的精神；热烈、充满活力、 积极向上的品格。 品一品： 找出你最喜欢的语句进行赏析 4、课文具体描写石榴特征，语言生动形象、 准确凝练，你最喜欢哪些语句?说一下自己的理由。 示例： （1）石榴树有梅树的枝干，有杨柳的叶片， 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。——对比手法， 把石榴的枝干和叶片与梅、柳作比较，形象地 刻画出石榴的独特风采：奇崛而不枯瘠，清新而 不柔媚。 （2）你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑 你呢。——语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化 和惹人喜爱。 安普剌 金罍 5、文章以石榴为描写的中心，写