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Microsoft Office中、高级应用（调研性与演示性培训） 北京师范大学 教育技术学院 裴纯礼 2010年5月23日 通　信　地　址 电 子 信 箱：pei@ 电　　　话网　络 QQWitty） 教学服务器：　(V2.1) 海 西 教 育：/air/博　　　客：blog 　（不常发帖） 老教授协会： 主　要　业　务　兼　职 全国教师教育信息化专家委员会 委员 国家现代远程教育工程资源建设 基础教育项目 专家组 委员 全国中小学教师教育技术能力考试委员会 委员 教育部－微软“携手助学”项目专家委员会 委员 全国高等学校教育技术研究会学术委员会 委员 《中国信息技术教育》杂志专家指导委员会 委员 《中小学信息技术教育》杂志编委会 委员 北京师范大学老教授协会 副会长 北京师范大学 研究生业余党校 客座教授 北京师范大学 前计算中心 常务副主任 欧美同学会 留加分会 副会长 我与Microsoft Office相关的文章与专栏 2006.12－2007.12：《中小学信息技术教育》杂志的“Office教育教学案例”专栏（每期三个版面），全年共发表大小38篇署名文章 2007.6.1－2008.3.31：《教育部—微软（中国）“携手助学”项目》网络论坛“北师大裴纯礼教授网络讲坛：MS Office 教育教学应用案例”版块，其中含五个版块。/BBS/index.asp?boardid=116 2008.8～2009.12 ：《中国信息技术教育》杂志的“Office教育教学案例”专栏，共发表10篇署名文章 要　点 一、几个简单的调查问题 二、三种使用Microsoft Office的人 三、 Microsoft Office软件包的组成与应用 四、 Microsoft Office教育及其应用存在的问题 一、几个简单的调查问题 ⒈你喜欢与安心信息技术教学工作吗？愿意终身从事这项工作吗？ ⒉你觉得你对Microsoft Office的了解与掌握情况如何？能达到百分之几？ ⒊在Microsoft Office应用于教学中，你有什么最得意的作品或课件吗？如有，是什么？ ⒋你愿意深入了解与学习Microsoft Office吗？你最想学习哪方面的知识？ ⒌在深入学习过程中，你能够迎难而上，坚持不懈吗？ 二、三种使用Microsoft Office的人 如果把Microsoft Office比喻成一辆自行车，则使用Microsoft Office有下列三种人 杠着自行车走的人：传统方法需要1小时，使用计算机用3小时； 推着自行车走的人：传统方法需要1小时，使用计算机用1小时； 骑着自行车走的人：传统方法需要1小时，使用计算机用10秒钟。 重要提示 如果你使用Microsoft Office（以下简称Office）完成某项任务时感觉十分费时，说明你可能使用方法有错误！ 如何处理：找你的Office老师。 如果不能解决：网上查找解决方案。 如果还不能解决：找裴老师！ 三、Microsoft Office软件包的组成与应用 Word：创建专业化、高效率的文档（结构最复杂） Excel：电子表格访问、分析和显示数据（最有用） PowerPoint：演示文稿有效地表达你的观点（结构与应用相对简单） Outlook：有效管理电子邮件、日历与任务 Publisher：创建有影响力的销售和市场资料 Access：数据管理分析和管理商业信息 XML技术：与其他系统交换数据 IRM技术：控制信息共享的规则 ㈠Word中的对象及其应用 “格式”、“样式”、“模板”及其应用 “域”及其应用 “窗体域”与“宏”及其应用 “控件（InlineShapes集合对象）”与VBA初步及其应用 “多媒体文档”的制作及其应用 “表格”对象控制及其应用 “Shapes集合对象”的综合应用 “其他控件”和“用户窗体”对象及其应用 Word与“数据文件”或“Excel文件”的数据共享与综合应用 Word的各类对象与“控件”的综合教学应用 ㈡Word应用的三个层次 ⒈初级层次（初步会用） ⒉中级层次（规范高效） ⒊高级层次（安全、交互与数据共享） ⒈初级层次（初步会用） 正确生成应用文档 标题、正文、编号列表或项目符号列表 “样式”的初步使用 保存与打印 “格式”设置与适当应用 字体、段落、其他效果 批量编辑 “复制”与“粘贴” “查找”与“替换” “表格”及其应用 “图像”及其应用 页码设置 ⒉中级层次（规范高效） 有意识使用“任务窗格” 新建文档 保护文档 样式与格式 邮件合并 “样式”与“模板”的设计与应用 “样式”的设计与应用 “模板”的设计与应用 多组多样式的设计与应用 “页眉”与“页