潜水艇的秘密.docVIP

家园合作： 1、家长帮助一起收集有关动物的资料，包括图片和文字。 2、联系家长，在家引导孩子看“动物世界”之类的电视，家长和孩子一起看，指导孩子，帮助孩子理解。 3、家长帮助孩子丰富有关动物的知识 潜水艇的秘密（科学） 活动目标： 1、 了解潜水艇的沉浮现象，知道人类学习、运用动物本领的好处。 2、 关注空气、水与沉浮的关系，激发探索的兴趣。 活动准备：潜水艇图片资料、塑料瓶若干，鱼鳔（塑料袋制作） 活动过程： 一、观察鱼的游动 1、鱼为什么能一会儿浮出水面，一会又沉入水底？ 2、它的身体里有什么？ 二、了解鱼鳔的作用 1、观察鱼的剖面 2、模拟鱼鳔，猜猜看，充满空气的“鱼鳔”放在水里会怎样？ 3、分组实验。 三、制作潜水艇 1、看录像《潜水艇》讨论：潜水艇在什么情况下会下沉？在什么情况下会浮起来？想一想潜水艇的哪一部分像“鱼鳔”？ 2、用塑料瓶等辅助材料制作潜水艇，探索怎样使“潜水艇”沉与浮。 反思：选材从孩子感兴趣的话题着手，活动材料简易而充足，活动探索性强，活动过程层次清晰。教师本着幼儿是主体的原则，营造了一个轻松愉快的探索环境，一开始，教师以问题“鱼为什么能一会儿浮出水面，一会又沉入水底？”为导入，引起幼儿探索的兴趣。实验中，尝试以合作学习的方式让每位幼儿都亲自动手实验，教师不断鼓励幼儿交流自己的发现，幼儿体验到了与同伴合作、交流的乐趣。利用了形象的课件帮助幼儿理解潜水艇为什么可以自如地沉浮，使复杂的科学原理简单化，很容易被幼儿所理解。整个活动中，幼儿与教师的平等关系，幼儿与幼儿互相学习互相合作的伙伴关系，激发了幼儿的学习欲望，增强了自主性，使幼儿真正成为了学习的主人。 活动名称：小螃蟹吹泡泡 活动目标：辨别不同音符的组合，并根据不同的节奏型表现螃蟹吹泡泡的情境 活动准备：1、根据歌曲情节，设计多媒体软件 2、根据软件内音符的不同组合，制作相关的数字音符卡片 活动过程： 一、欣赏歌曲，理解歌词 1、 用歌词引出歌表演 2、 欣赏歌曲 3、 理解歌 二、学唱歌曲 1、 跟唱歌曲。重点：学唱16分音符和附点 2、 尝试用歌声为动画配音 三、游戏 1、 用模仿吹泡泡的形式表现乐曲里的节奏性 2、 熟悉节奏型后，用不同颜色替换节奏型，按颜色进行表现 反思：这是一个比较活泼的曲调，幼儿可以根据角色做出相应的动作。活动采用情景导入法引导幼儿掌握歌词内容。通过图谱，巩固歌词，图谱比较形象而且节奏鲜明幼儿很容易记忆。层层深入的方法让幼儿边玩边学，在玩中学唱，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得歌曲的学习在游戏中自然进行。 活动名称：好朋友（科常） 活动目标：了解一些动物的共生伙伴，激发幼儿对动物的喜爱情感。 活动准备：图片：蜥蜴、海燕、鸵鸟、鳄鱼、犀牛。 活动过程： 一、谈话：犀牛和扁虱鸟， 1、 它们是怎样互相帮助成为好朋友的？ 2、 教师：鸟儿为犀牛吃掉身上的虱子，犀牛就不痒了，犀牛身上的虫子是鸟儿喜欢吃的食物，鸟儿就不饿了，就这样它们互相帮助成了好朋友。 二、观察图片 1、 观察共生动物图片，谁和谁是好朋友？它们怎样互相帮助的？ 2、 归纳分类。 3、 感受共生动物，就像一对好朋友。 三、游戏： 1、 音乐起，在音乐中寻找分散在四处的图片，寻找共生动物。 2、 延伸：回家之后还可以继续寻找共生共生动物。 反思： 通过活动幼儿知道了动物共生的现象，通过媒体播放幼儿形象的感知了不同动物之间的共生关系，知道了动物界中的好朋友，如老虎和豺、鸟儿和犀牛、斑马和鸵鸟等。 活动名称：红军装迷彩服 活动目标： 通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。 活动准备 不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。 活动过程： 看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发现? 幼儿讨论。 打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。 (2)穿绿色的衣服。(3)在头上戴上一圈小草。 试一试，你想怎样给自己伪装。 教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。 (1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。 (2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。 (