个人课件第7课.pptVIP

张仪画像 连横——“事一强以攻众弱” 燕 秦 齐 赵 魏 韩 楚 连横： “事一强以攻众弱”即秦国劝说一国帮助秦国进攻其它各国。这种结合是西边的秦国与东边各国之间横的连合，所以叫做连横。 连横政策的代表人物是魏国人张仪。 四、战国兼并战争的影响： ①进一步加强了统一的趋势 消极：是使人民遭受了更深重的灾难，破坏了生产力。 ②客观上也促进了经济发展和改革运动的兴起。 积极 ③促进了民族融合。 性质：新兴地主阶级进行的具有封建兼并战争性质的统一战争 春秋争霸战争与战国兼并战争大比较 春秋的争霸 1、军队数量较少，往往一天就决定战争胜负。 2、强者通过召集盟会确立霸主地位 军队数量： 称霸方式： 战国的兼并 1、几十万大军，持续几个月，死伤几万几十万。 2、强者吃掉弱者，进而统一中国。 春秋时期的战争以“争霸”为主，战国时期的战争以“兼并”为主。 相同： ①目的—都有扩大地盘，掠夺土地和人口的目的 ②影响—都是大吞小、强凌弱，减少了诸侯国数目，加速了奴隶制的瓦解和促进封建制的形成。同时，不可避免给人民生产生活造成巨大破坏。但也加速了民族融合。 不同：前者属奴隶制大国争霸战争；后者属封建兼并统一战争；前者有利封建因素增长；后者由封建兼并战争转为封建统一战争，导致了一个封建大帝国的产生。 春秋争霸战争与战国兼并战争异同 1.下列诸侯国中，不属于战国七雄的是（　　　）。 　A.晋　　　　　B.齐　　　　　C.楚　　　　　D.赵 2.下列人物中，生活在战国时期的著名军事家是（　　　）。 　A.孙武　　　　B.孙膑　　　　C.张仪　　　　D.苏秦 3.战国中期，采用围魏救赵办法打败魏国的军事家是（　　　）。 　A.孙武　　　　B.孙膑　　　　C.吴起　　　　D.伍子胥 4.战国后期，主张合纵的诸侯国不可能有（　　　）。 　A.秦国　　　　B.赵国　　　　C.楚国　　　　D.燕国 5.下列一些研究纵横之术的读书人中，最突出的有（　　　）。 　①孙膑　　　　②白起　　　　③苏秦　　　　④张仪 　A.①②　　　　B.②③　　　　C.③④　　　　D.②④ A B B A C 典型例题 下图中，战国时期韩、赵、魏都城的相应标号依次是（ ） A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②① 例题分析：这是一道填图型单项选择题，本题考查了学生的识图能力和图文结合能力。赵国在北方，曾修长城以防匈奴，魏国在中间，韩国在南方。 B 谢 谢 ！ 教育信息化十年发展规划（2011-2020年）编制工作解读 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 中学历史《初中历史巧用道学单，提高课堂教学效率研究》课题组 个人课件 课题名称：战国争雄 授 课 人：刘庆(铁山中学) 年级版本：七年级川教版 课 时：中国古代史 第二学习主题 第7课 备课时间：2014年9月16日 第7课战国争雄 李明熹 西周（公元前1046年～公元前771年） 东周 春秋 战国 (公元前770年－公元前476年) (公元前475年－公元前221年) 一、战国七雄 国　名 都　　　　　城 齐 临淄[Zī]（今山东淄博） 楚 郢[Yǐng]（今湖北荆州市江陵区西北） 燕 蓟[Jì]（今北京西南） 韩 郑（今河南新郑） 赵 邯郸[Hándān]（今河北邯郸） 魏 大梁（今河南开封） 秦 咸阳（今陕西咸阳东北） 战国七雄简表 　　春秋之后，我国历史进入战国时期（公元前475年～公元前221年）。这时，周王已无足轻重，诸侯国也更少了，主要有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，历史上称为“战国七雄”。 赵 燕 齐 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 东 南 西 北 上 中 下 楚 秦 韩 魏 三家分晋 赵 魏 韩 田氏代齐 七国的形成 原有的国家：楚、秦、燕 齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下 同时存在 二、战国时期的战争 二、战国时期的战争 1、战争的特点 2、著名战役 围魏救赵；长平之战 3、著名军事家：孙膑 白起 战国时期铜戈 （河南省新郑县出土） 战国时期的兵器 战国时期各国之间战争不断　随着经济的发展青铜兵器得到改进 靴形铜钺[yuè] （广西壮族自治区平乐县银山岭出土） 秦国青铜长剑（骑兵使用　最长达三米） 龙凤云纹皮盾 长杆三戈铜戟[jǐ]（湖北省随县出土） 青铜箭镞[zú] 用锻造法生产的战国环柄铁刀 燕国钢剑 　　随着冶炼技术的提高，春秋晚期到战国时代，铁兵器开始应用。 河北易县燕下都出土的战国铁矛 战国时期铁兜鍪[móu] （湖北铜绿山出土） “陆断牛马，水击鹄雁，当敌即斩” 战国战车（复原模型） 战国武士复原图 步兵和骑兵