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高關懷學生的諮商理論與技巧 廖本富 高師大輔導與諮商研究所博士 (0982822990,liawbf@.tw) 壹、基本觀念 一、輔導三級制: 一級:認輔教師及導師 二級:專業輔導教師 三級:諮商心理師、臨床心理師 二、高關懷個案篩檢指標 情緒困擾:國中小學生在行為、社交或情緒上有嚴重困擾,符合以下任何一項者: 依DSM-IV診斷標準或醫師診斷為對立違抗疾患、品性疾患、注意力缺陷過動疾患、恐懼症、焦慮疾患、憂鬱、躁症或其他精神疾患。 學生之躁動、憂鬱、恐懼、憤怒、自傷、傷人等行為嚴重影響學生個人生命、學習、同儕互動、生活適應或班級經營、校園文化者。 學生有明顯幻聽、幻覺、精神渙散、語言錯亂或
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