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七 教学反思 本课时以阅读为载体，展开与减肥，健康相关的探讨，拓宽英语学习的渠道，提升学生的审美情趣和培养正确的价值观念。教学过程中通过教师的引导，学生的自主学习和合作探究，实现三维教学目标。 Pick up the rubbish Return the things to the owners Donate money Donate blood 六 板书设计 Dying to be thin Words and phrases: advantages and disadvantages thin/slim dying to be thin regret recover subject judge from---judging from appearance soul 1 Advices to me? advantages and disadvantages? 2 Questions and answers in Part A. Adjectives（moods of Amy.） (happy---regretful---hopeful) 4 Match work 5 however and but. （P43） 5 Proverbs. 6 Discuss and talk Dying to be thin  选自《牛津高中英语 模块一》（译林出版社）第三单元阅读课文 From P42 to P43 Dying to be thin Advance with English, Student’s Book 1 教学对象：高中一年级学生 教学时间：45分钟 英语教研组 肖芊 一、教学内容分析 (The analysis of teaching material) (一)知识背景及新课程、新教材 (Knowledge backgrounds and new course and new teaching material)  （二）教学重点与难点(Key points and difficult points) 教学重点：提高学生阅读英文电子邮件的能力；掌握however, but的相同与不同点。 教学难点：培养学生对健康与美丽探讨的口头表达能力。 二 教学目标（Teaching aims） 知识与技能：培养学生阅读英文电子邮件的能力；掌握howeve,but在文章中的意思和用法；培养学生表达对健康与美丽，减肥等观点的表达。 过程与方法：略读与细读，回答问题，自由发言，段落大意匹配连线，小组讨论。 情感态度与价值观：拓宽英语学习的渠道；提升学生的审美价值观和审美情操。 三 教学与学法 自觉实践法； 自主习得教学法； 在教学过程中考虑到情感态度,用到学习策略中认知策略,调控策略,交际策略和资源策略。 四 教学工具 多媒体，图片 multimedia and pictures 五 教学过程 读前 读中 读后 导入 略读，细读 反馈与提升 五 教学过程(Teaching procedures) Step 1 读前导入 Lead in and free talk (6min) Step 2 快速阅读 Fast Reading (5min) Step 3 解读文章标题 (2min) Step 4 精读文章 Careful Reading (8min) Step 5 回答问题 找出文章情感线索 (5min) Step 6 连线段落大意 (3min) Step 7 阅读技巧点拨（however and but） (5min) Step 8 读后反馈 表达提升 (10min) Step 9 家庭作业 (1min) (45 mins totally) Unit 3 Looking good,feeling good Reading What problems are they facing? My problem Can you give me some advice on how to lose weight Free talk Discuss ways of losing