上-油车国小.DOC

雲林縣 一○四 學年度 第 一 學期 油車 國民小學 二 年級 健體 領域教學計畫表 設計者：二年級團隊 一、課程架構圖： 二、課程理念： 1.以相融相合與相呼相應的模式，將健康與體育做統整教學。 2.摒棄傳統健康與體育單一科目的學習，研發更多以「學習者為中心」的教學素材。 3.依生長發展、人與食物、運動技能、運動參與、安全生活、健康心理、群體健康等七大主題軸之內涵，加以規畫安排，執行各階段須完成之目標。 4.「健康」教材依照學生在不同生長發育階段健康需求的不同，提供充足的健康資訊，作為學生面對健康問題的選擇、判斷及做決定的基礎。 5.「體育」教材注重循序漸進發展，在第一階段強調身體基本能力的操作與遊戲活動；第二階段強調運動基本技能的學習與遊戲比賽；第三階段強調應用運動技能與比賽活動的發展。 三、先備經驗或知識簡述： 1.了解環境如何影響人們對食物的選擇，並強調健康飲食原則及體適能運動的重要性。 2.了解疾病的預防及傳染方法，進而探討正確用藥原則及增加身體抵抗力的方法。 3.預防自己陷入危險情境並隨時做好緊急應變的準備。 4.了解社區環境整潔與健康的關係，並探索大自然與人類的關係。 四、課程目標： 1.養成尊重生命的觀念，豐富健康與體育生活。 2.充實促進健康的知識、態度與技能。 3.發展運動概念與運動技能，提升體適能。 4.培養增進人際關係與互動的能力。 5.培養營造健康社區與環境的責任感和能力。 6.培養擬定健康與體育策略與實踐的能力。 7.培養運用健康與體育的資訊、產品和服務的能力。 五、教學策略建議： 健康教學以培養學生具備良好的健康行為為首要目標，本教材運用各種價值澄清、腦力激盪、遊戲法、陪席式討論、布偶或紙偶戲、演戲、角色扮演、小組討論、實驗、示範、問答、講述法等多元方式，達成各單元的學習目標；體育教學以培養學生具備良好的身體適應力為首要目標，本教材以啟發、創造、樂趣化之教學，讓學生在活動中獲得成就感，並享受運動的樂趣。 六、參考資料： 1.阮志聰主編，蔡永煌、陳明德、黃懷德編著（民84）。國民小學體育科教學資料──國術運動。臺北縣：臺灣省國民學校教師研習會。 2.阮志聰、劉建興主編，謝在明、劉建興、張淑慧、翁德慶、林正德、蔡永煌、陳明德、黃懷德編著（民82）。國民小學體育科教學手冊。臺北縣：臺灣省國民學校教師研習會。 3.陳明德主編 （民97）。健康與體育第三、四冊。新北市：康軒文教事業股份有限公司。 4.張啟隆主編 （民89）。國小體育第三、四冊。新北市：康軒文教事業股份有限公司。 5.許義雄譯（民86）。兒童發展與身體教育（國立編譯館主譯）。臺北市：麥格羅?希爾。 6.鄭明進、侯忠貞、王文龍編（民80）。晚安故事三六五。臺北市：聯經。 7.黃惠惠（民85）：自我與人際溝通，臺北市：張老師出版社。 七、課程計畫： 學習總目標： 1.認識六大類食物，進而建立均衡飲食之觀念，並教導學生養成潔牙的好習慣。 2.透過情境教學及身體活動，鼓勵學生自我悅納，肯定自己，喜歡別人。 3.介紹運動準備注意事項，並教導學生學會操作繩索、跑步、跳躍的動作要領。 4.從圓的概念發展出各種身體活動，進而教導學生如何與家人保持良性互動。 5.透過遊戲式教學，教導學生運用知體展現身體動作、國術動作與拋、接、擲、踢球的動作要領。 起訖週次 起訖日期 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 8/30 ︱ 9/05 一、健康行動家 護牙好習慣、潔牙大行動 1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。 7-1-1 瞭解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。 7-1-2 描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。 1.能舉例說明口腔保健的方法。 2.能食用有益牙齒健康的食物。 3.能正確選擇牙刷和牙膏。 4.學會正確的刷牙技巧。 5.了解牙線與含氟漱口水的使用方法。 6.認識牙醫診所的口腔健康服務。 【活動一】牙齒保護有一套 1.教師詢問學生口腔衛生的檢查項目有哪些，並說明齲齒就是常聽到的蛀牙，並演出紙偶劇，和學生討論容易罹患齲齒的原因。 2.教師說明口腔保健的方法，例如：餐後刷牙不喝含糖飲料；定期檢查牙齒等。 3.請學生自由發表還有哪些口腔保健的方法，教師再做統整與說明。 【活動二】牙齒的好夥伴 1.教師詢問學生和父母一同購買牙刷、牙膏的經驗。 2.引導學生思考如何選把好牙刷，購買好牙刷應注意刷頭小、刷柄好握、刷毛柔軟不分岔，並提醒學生至少3個月就應更換一把新牙刷。 3.教師說明牙膏只是刷牙時的輔助劑，使用量為一顆豌豆的大小，刷完牙後，泡沫應該吐乾淨，並教導學生購買牙膏時，選擇「含氟牙膏」才是明智的決