2015-2016第二学期厦门市滨东小学德育处工作学期总结.DOC

厦门市滨东小学学生工作总结 2015-2016学年第二学期 本学期我德育处围绕新基础教育研究以及赏识教育的理念的工作展开了学校的教育教学工作。根据学校的办学理念以及新基础提出的学生成长需要结合我校的实际情况，学校德育处在本学期确认并初步形成了“小义工育人模式”的学生工作理念以及育人模式。本学期德育处以该模式为核心开展了一系列工作虽然没有轰轰烈烈的成果但是也收获颇丰。现汇报如下 一、在理论与实践中培养教师促进专业成长 本学期学校德育处在上级部门的领导下，在思明区教师进修学校的指导下继续进行“新基础教育”学生工作的研究并在研究实践中探索教师发展的途径。初步探索出一条在实践与理论学习相结合的教师专业发展模式。 1.通过理论指导促进教师的实践水平 本学期我校学生工作老师积极参与“新基础教育”研究，通过理论学习研究新基础班级岗位建设理论与模式，并在吴副校长的指导下和德育部门的积极配合下，全校推行了小义工班级管理岗位的建设。由于有前期的理论学习不少班级在学校德育处出台的方案上根据自身班级的需要作出了调整，有的向学校提出了建设性意见。班级管理岗得到了很好的实施，对学生成长起到了很大的作用。 在积极推动班级岗位建设的同时老师们也积极探索班队会开展的新基础模式。本学期我校面向全区开放了两节班队研讨课，由林峰老师和翁凌颖老师执教。这两节课取得了比较好的效果。这要感谢全体老师的大力支持，在备课过程中，吴玉琼副校长给予了理论以及实践的指导，年段老师的积极参与感谢林婷老师、郑兰香老师、温淑慧老师、蔡慧婷等老师在备课研讨过程中积极献策谋划。 由这两件比较成功的案例我们可以反思理论的学习指导，对我们工作的实践起到很大帮助作用，没理论的支撑就没有成功的收获。 2.通过实践总结发展教师的理论水平 在本学期小义工班级岗位建设过程中以及学校校园志愿活动开展过程中，我们的老师们不断在实践中总结经验，反思做法并积极撰写心得实践总结，取得一定的成绩。陈惠萍老师、谢伟敏老师、吴式佩老师撰写的德育论文案例收入思明区德育论文汇编。陈鹭慧老师《新基础理念下红领巾小义工校园服务日活动探索实践》一文参加新基础班队全国研讨会收入大会汇编。在期末学生工作微论坛上全体学生工作老师围绕“小义工育人模式”开展了研讨活动。在活动中洪丽娇、张梅红、温福莲许多老师都围绕小义工班级岗位建设发表了精彩的演讲，都能够在小义工的育人功能上进行挖掘提炼出好的理论。这将成为我校学工作的一个亮点，也是思明区乃至厦门市独有的做法。 3.参加各类教研培训提升研究水平 在自身研讨和理论实践的过程中我们还不断外出参加各级各类的培训学习。本学期学校班主任，德育老师参加新基础槟榔生态圈以及其他生态圈活动人次突破历史新高。老师们在听课评课活动的过程中得到理论与实践的提升。有了培训与学习我们老师们在班队活动以及班级管理的研究上有了很大的提升，从本次的学生工作微论坛上就可以看见。 二、围绕小义工育人模式开展各类活动，满足学生的成长需要 1.通过小义工系列活动促进学生行为习惯养成以及能力提升。 首先在三月份我们进行了小义工志愿者成立仪式，特别邀请厦门市全能志愿者王忠武出席启动仪式并向同学们讲授如何当好义工，传递志愿精神。各班立即在启动仪式后在班级也进行了小义工活动的部署。我们通过班级小义工管理岗位设置让每一个学生都参与到班级的日常管理中，让每一个孩子成为班级的主人。学生不在有班级的事情是老师和班干部的事的意识，取而代之的是我是班级一员我要在我的岗位上服务班级、服务同学。孩子们的责任心被激发了，同时对班主任的工作也是一种解放。学期初很多班级的班级文化建设班级布置都是由班级小义工负责完成的。 在班级小义工活动开展的基础上，我们紧接着开展了小义工校园服务日活动。在活动过程中班主任老师进行了仔细的分工，并指导同学们如何开展工作。红色小马甲现在已经成为我们滨东小学校园内一道美丽的风景线。 3月份结合学雷锋活动我们把小义工活动拓展到学校外，组织开展了“3?5”学雷锋“邻里守望?情暖厦门”主题志愿服务活动”在活动中全校每一个班级都根据班级自身的实际进行活动，有的到五一广场进行宣传活动；有的到鼓浪屿开展申遗活动；有的到白鹭洲、白城等地进行志愿者活动；有的到敬老院关爱老人，到社区服务；到医院开展导诊咨询服务等活动内容丰富并意义深刻，学生在服务中得到锻炼。 2.利用教育节点活动促使学生各种能力提高。 本学期我们利用相关节日以及教育教育的节点开展了一系列的主题活动，在活动中学生得到很好的锻炼。 3月8日我们开展了寻找“发现最美妈妈”的三八节赏识主题活动，让孩子在活动中学会感恩学会赞赏。三月底结合春游我们在各年段开展了不同主题的春游实践活动一年级活动主题是缅怀革命先烈，珍惜幸福生活“厦门，我们的幸福家园”。二年级石雕文化以及闽南文化探寻； 三、四年级以