搞好初中英语教学应重视的几个问题.pdfVIP

2007年 1 2月 中目百油大学牲利学院学报 Dec．2007 第21卷 第 1期 Jcmrnal(}f Shengli College China University of Pet roleum Vo1．2l No．4 搞好初中英语教学应重视的几个问题 柳桂兰 (东营fH胜利第ttI1学．山东 东营 25700O) [摘 要] 要搞好初中英语教学，教师在教学实践中要重视以下问题：培养学习兴趣、明确教学任务、灵活运用教学方 法、注重赞赏鼓励、改进教学手段、创设良好环境，具体说就是教师在教学中要把提高学生学习英语的兴趣放在首位，每节课 都有明确的教学目标，并为实现这一目标坚持不懈地努力；对学生进行正确的指导并给予积极的鼓励，充分利用现代教学手 段，创造良好的学-／环境．使学生较好地完成学习任务。 [关键词] 初中英语；教学；要素 [中图分类号]G633．41 [文献标识码]A [文章编号11673—5935(2007)04—0084—02 《新课程标准》要求学生初中毕业时英语要达到国际通 学习兴趣。 用的五级水平。为了完成这一教学任务，教师既要备教材更 二、明确教学任务 要备学生，因为学生才是教学的主体。初中生的特点是活泼、 好动、坐不住，有很强的求知欲、表现欲；其人格还没有完全 教师应根据课程的总体目标，结合教学内容巧妙地设计 形成；经过小学阶段的学习，他们虽有了一定的知识储备，但 贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们参加，使学生通 还远远不够。教师只有关注初中生的这些特点，让学生的个 过思考、调查、讨论、交流等方式完成学习任务。 性得到充分的发展，从学生的情感、认知水平、学习需求等多 教师在每次授课前对本单元要教授的重点内容和要达 方面人手，才能使学生学好英语。为此，在英语教学中教师应 到的目标必须十分明确。活动要有明确的目的性和可操作 做好以下几个方面： 性。活动内容不能太难或太容易。太难不能充分调动学生的 积极性，还会使大部分学生出现畏难情绪，很难让所有学生 一 、 培养学习兴趣 动起来；太容易又会使学生产生不努力思考的坏习惯。因此 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学生只有对英语 教师课前必须做大量的工作，要做到提出的问题难易适中； 学习感兴趣，才能保持对英语学习的积极的情感，才能取得 要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容要尽量贴近学生 好成绩。 生活实际；要有利于学生学习英语知识、发展技能；要能够促 建立和谐融洽的师生关系，是培养学生学习兴趣的充分 使学生用英语与他人交流，发展使用英语的能力。如“with” 条件。“亲其师”才能“信其道”。青少年的心理特点告诉我们， 这个单词在初中英语教学中就很具有代表性，它在文中出现 学生对某位教师的课感兴趣，就肯下气力学这门课，学习效 的频率很高并且经常和其它词搭配，用法很活，在汉语中没 率高，成绩就会好。反之，就易对这门课产生逆反心理。所以， 有固定的含义。在“He stays with his friends．”中，with的含 教师要深入了解学生的兴趣、爱好、思想脉搏、情绪变化，时 义是“和……某人在一起”；在“I have a book with green 时处处关心学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，建立起良 color．”中，其意义是“具有”；在“Wester