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《 》
现代基础教育研究
9 ，20 13 3 (Research of Modern Basic Education) Vol． 9 ，Mar． 20 13
第 卷 年 月
浅谈小学生课外阅读指导的意义与策略
管靖杰
( ， 201803)
上海市嘉定区江桥小学 上海
: ， ，
摘 要 课外阅读既是课堂教学的延伸 又是对课本知识的补充和拓展 其对开拓学生
、 、 ， 。
视野 获得丰富知识 培养和提高学生读写能力 起着重要的作用 要引导小学生进行广泛阅
， ， ，
读 教师就必须加强对小学生课外阅读的指导 激发小学生的阅读兴趣 尊重小学生的阅读主
， ， 。
体地位 创设良好的阅读环境 引导其养成良好的课外阅读习惯 文章从小学语文教师的角
， ， ，
度 分析小学生课外阅读的现状 探讨对小学生进行课外阅读指导的意义及其策略 以促进小
学生课外阅读的有效进行。
: ; ; ;
关键词 指导 激发兴趣 尊重主体 创设环境
、 、 、 、 补充和延伸。
阅读具有求知 开智 立德 审美 养性的作 课外阅读对于学生语文素养的提高
， ， 、 、 ， ，
用 因此可以说 阅读是学习之母 教育之本 生活 有着极其重要的意义 因此 作为小学语文教师绝
。 ，
之乐 不能忽视对小学生课外阅读的指导 应充分发挥
， ，
要引导小学生进行广泛阅读 教师就必须加 学生课外阅读的主体作用 促使学生形成和保持
， ， 。
强对小学生课外阅读的指导 激发小学生的阅读 良好的课外阅读习惯 进而提高学生的语文素养
， ，
兴趣 尊重小学生的主体地位 创设良好的阅读环
， 。 、
境 引导其养成良好的课外阅读习惯 最终使课 一 小学生课外阅读的现状分析
，
外阅读能成为学生内在的需求 成为他们生活中
，
的一种人生体验 成为他们一种新的自觉的生活 当前教育界对小学生课外阅读的重视程度也
方式。 恰恰从另一个侧面反映了这样一个尴尬的现实:
、
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