新品生二年级下册汇编.doc

内 容 生活中的你我他：做好朋友吧 教 学 目 标 1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。 3、尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。 教 学 过 程 一、我有新朋友了 1、通过读儿歌《好朋友》引出话题：怎样和同学交朋友呢？让学生们说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？怎么样才能知道同学有哪些优点呢？ 2、通过“夸一夸”的形式，为学生学会赞美他人构建平台，引导学生主动发现别人的优点。 二、你做我的老师吧 1、引导学生以“你的优点我知道”为主题，说一说你发现了同学的哪些优点，让学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。 2、朋友之间应该互相学习，才能共同进步。开展“你做我的老师吧”活动，引导学生主动学习同学、朋友身上的优点或吸引你的特长，使同学间的友情更加深厚。 三、课外延伸 我们都是好朋友，将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。 内 容 生活中的你我他：祝贺你 教 学 目 标 1．学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 2．与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。 3．尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。 教 学 过 程 活动过程： 一、你的优点我知道 1．发活动卡 2．让学生填写“我的小伙伴”活动卡。 3．说一说，比一比，谁是善于观察、善于发现的好孩子。 （教师要引导学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。） 二、你做我的教师吧 1．说说你朋友身上的优点或吸引你的特长。 （比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等，这样不仅可以促进同学间的了解，也使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，使同学间的友情更加深厚。） 2．夸一夸。 三、我们都是好朋友 （将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，就像滚雪球一样，不仅可以扩大朋友圈，拓展视野，同时为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。） 四、猜猜他（她）是谁 1．通过学生之间的相互描述，突出特点， 2．写一写：赞美优点，促进了解，增进友谊。 五、小结 内 容 生活中的你我他：如果我是他 教 学 目 标 1、体会他人的困难和被打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊重他人。 2、能够表达自己的真情实感，学做诚实守信的孩子。 3、学习采访和记录。 教 学 过 程 一、模拟表演 1、图书馆里：几位同学在图书馆里大声说笑、打闹，而此时你正在专心地看书阅读或学习，会有怎样的感受？你会怎么做？通过学生的亲身体验、交流和讨论，懂得应该尊重他人，遵守公共秩序。 2、影剧院里：请一位同学模拟表演在电影院或其他公共场所内，不顾他人感受大声击掌、喝彩或随意走动，以至于挡住他人视线的情景。请学生议一议、评一评，进而引发学生明白尊重他人，遵守公共秩序应该成为每个人的自觉行为。 二、诚实=勇敢 1、结合教材12页的图意交流，了解和掌握学生的真实想法，点明敢于说真话的孩子不仅诚实，而且勇敢。 2、以“做诚实的孩子”为主题召开故事会。组织学生将自己听过的、看过的关于诚实的故事讲一讲。通过相互交流，谈感受，使学生在听、讲故事的过程中受到生动的教育。 三、课外延伸 1、在校园内做一次采访，主题是“当你被打扰的时候”。 2、做友好使者，化解小朋友之间的误解，大家友好相处。 内 容 环保与生活：生活中的环保问题（1） 教 学 目 标 1、初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。 2、动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。 3、树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。 教 学 过 程 一、环保问题知多少 引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。 1、“读一读”，可以通过报纸、杂志、儿童读物等了解生活中存在的环保问题； 2、“看一看”，可以观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色发现生活中的环保问题； 3、“数一数”，可以收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等发现问题； 4、“闻一闻”，可以是周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等； 5、“听一听”，可以听身边的噪音，工厂的、马路的，或是其他公共场所收集关于环保问题的资料。 二、环保小标兵 1、广而告之。学生收集了许多环保问题的资料，教师引导学