种子的梦案例.ppt

乐观者与悲观者 父亲想对一对孪生兄弟作性格改造,因为其中一个过分乐观,而另一个则过分悲观.一天,他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观的孩子,又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。 第二天清晨,父亲看到悲观孩子正泣不成声,便问:为什么不玩那些玩具呢?“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。 父亲叹了口气,走进车房,却发现那个乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。告诉你,爸爸.那孩子得意洋洋地向父亲宣称,我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢! 五年级下册“心愿”单元 种 子 的 梦 灵宝市教体局教研室 张建超 学习目标： 1、正确流利有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的小节（至少两小节）。 2、了解种子的“梦”是什么？体会诗人借助“梦”所表达的强烈心愿。 （看清目标，携手同行！） 学习提示： 1、想一想每小节的意思，试着用四个字的词语来概括,可以用诗中的词语，也可以自己总结。 2、每个组员先主说两个小节的意思，最后由大家商定，组长主持并记录。 3、哪个组最先形成答案，可直接写在黑板上。其他组可以修正完善。 4、时间4分钟。 这是一颗有理想的种子，即使在“冰冷冰冷的世纪”，仍然做着美好的梦，有这强烈的愿望—— “我会长出两片绿油油的叶子”， “我要开出鲜艳的花朵”， “我愿意相信它的盟誓”， “并且相信：明天的春天会更美丽。” 小资料： 柯岩，原名冯恺。在1966年到1976年我国极为动荡不安的“文化大革命”时期，和同为诗人的丈夫贺敬之一起被关入“牛棚”，受尽了非人的虐待和无尽的折磨。但她信念不灭，奋斗不止，坚持用文字来抒发自己的感情，终于迎来了梦想成真日子的到来。 关于这个笔名，柯岩解释道：“中国古人把绿绿的小苗称之为柯；岩就是大大的坚硬的岩石。凡是能在岩石上成活的树，它的生命力必将加倍的顽强…… 合作探究： 作者借种子的梦表达了什么心愿？ 提示： 1、结合关于柯岩的资料介绍，你对哪些词句有了新的理解？ 2、你们还有哪些地方不懂，需要老师的帮助？ 3、时间：3分钟。 “文化大革命”后，她的“种子梦”终于成真，在她的笔下，鲜花盛开，硕果累累： 诗歌集—— 《周总理，你在哪里》 《柯岩儿童诗选》 《月亮会不会搞错》 《中国式的问答题》 《记着啊，请记着》 报告文学集—— 《奇异的书简》 《癌症≠死亡》 《永恒的魅力----一个诗人眼中的宋庆龄》 小说集—— 《柯岩作品选 》 《寻找回来的世界》　　　　 朗读指导 前四个小节——“冰冷”、“憩睡”、“叹息”、“思念”等词语反应了诗人受到了巨大压抑，但她却在默默地积蓄着力量。因而要读得缓慢、低沉。 后四个小节——“挤碎”、“美丽”、“爱情”、“相信”等词语表流露出诗人的坚定信念，要读得欢快、激昂。 填空： 1、让水分□□着我的□□，让梦儿□□在我的心底。 2、我思念那□□的阳光，我思念那□□的大地。 3、我愿意相信它的□□，醉心于它忙碌的□□里。 答案：滋润 躯壳 孕育 明媚 辽阔 盟誓 许诺 职业 泰戈尔（印度） 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。  每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”  他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。  我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”  下午四点钟，我从学校里回家。  一到家门口，我就看见一个园丁在那里掘地。 他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。  我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 天一黑，妈妈就送我上床睡觉。  我从敞开的窗口看见更夫走来走去。小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人立在那里。  更夫摇着他的灯笼，他的影子随之一起移动，他一生从没有上床歇息过。  我希望我是一个更夫，整晚在街上行走，提了灯笼去追逐影子。 思考：“我”为什么要做小贩、园丁和更夫？表达了作者怎样的思想感情？ 推荐： 1、泰戈尔的《对岸》。 2、贺敬之的《三门峡——梳妆台》 结语： 美国著名电视节目主持人奥普拉说：一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。 美国第28任总统威尔逊说：所有的成功者都是大梦想家，人类因梦想而伟大。 * “” *