- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
THB6128测试板说明书
THB6128 测试板使用说明
-
端子说明
信号输入端:
⑴CP+ :脉冲信号输入正端。
⑵CP- :脉冲信号输入负端。
⑶U/D+ :电机正、反转控制正端。
⑷U/D- :电机正、反转控制负端。
⑸FREE+ :电机脱机控制正端。
⑹FREE- :电机脱机控制负端。
电机绕组连接:
⑴OUT2B :连接电机绕组B 相。
⑵OUT1B :连接电机绕组B-相。
⑶OUT2A :连接电机绕组A 相。
⑷OUT1A :连接电机绕组A-相。
工作电压的连接:
⑴VM :连接直流电源正。
⑵GND :连接直流电源负。
输入信号接口
输入信号共有三路,它们是:①步进脉冲信号 CP+,CP- ;②方向电平信号 U/D+ ,U/D-
③脱机信号 FREE+ ,FREE- 。它们在驱动器内部的接口电路相同(见输入信号接口电路图 ),
相互独立。
输入信号+ R 500Ω
测试板外部 测试板内部
光耦
输入信号
输入信号接口电路
该输入信号接口的特点是:用户可根据需要采用共阳极接法或共阴极接法。
1、共阳极接法:分别将 CP+,U/D+ ,FREE+连接到控制系统的电源上,如果此电源是+5V
则可直接接入,如果此电源大于+5V ,则须外部另加限流电阻 R ,保证给驱动器内部光
藕提供 8—15mA 的驱动电流。输入信号通过CP-加入。此时,U/D- ,FREE-在低电平时
起作用。
2 、共阴极接法:分别将 CP-,U/D- ,FREE-连接到控制系统的地端(SGND,与电源地隔
离),+5V 的输入信号通过 CP+加入。此时,U/D+ ,FREE+在高电平时起作用。限流电
阻R 的解释与共阳极接法相同
细分数设定
细分数是用测试板上的拨盘开关设定的,只须根据细分设定表上的提示设定即可。细分
后步进电机步距角按下列方法计算 步距角= 电机固有步距角/细分数。例如:一台 1.8°
/40=0.045 °
位 1,2 ,3
000 001 010 011 100 101 110 111
ON=0,OFF=1
细分数 1 2 4 8 16 32 64 128
电机相电流设定
电机相电流是用测试板上的电位器(VREF )来设定,使驱动器输出电流与电机相电流
相一至。驱动器额定工作最大电流为 2A 。
电流衰减方式设定
通过 FDT端子的电压,依据下表可选择电流 DECAY方式。
FDT电压 DECAY方式
3.5V~ SLOW DECAY
1.1V~3.1V
MIXED DECAY
或 OPEN
~0.8V FAST DECAY
您可能关注的文档
- 0-30V4A数控稳压电源图.pdf
- 0392用单片机设计的测速表.pdf
- 0394用单片机制作的直流稳压可调电源.pdf
- 0395用单片机制作电池容量测试仪.pdf
- 0397用单片机制作多路输入电压表.pdf
- 1-100分钟定时器电路.pdf
- 12秒—90分钟定时器电路.pdf
- 14093组成的脉宽调制器电路(电机调速).pdf
- 15V-35V可调直流电源制作.pdf
- 1分钟—20小时定时器电路.pdf
- 第3讲 把人民放在心中最高位置——把人民放在心中最高位置 (教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治高年级读本.docx
- 2024-2025学年中职生心理疏导与霸凌防范教学设计.docx
- 北师大版数学九年级上册 2.2 用配方法求解一元二次方程(1) 教学设计.docx
- 2024-2025学年小学生自我保护教育教学设计.docx
- 人教部编版八年级下册 第一单元 口语交际 应对 教学设计.docx
- Unit 8 The Business World:Writing (教学设计)-《英语·基础模块(下册)》(语文版).docx
- 2024-2025学年中职生正面情绪与校园霸凌预防关系设计.docx
- 2023年贵州省六盘水市教育科学研究院“同课异构”教学比武冠军决赛(历史学科)点评教学设计.docx
- 2024-2025学年个体差异关注的小学心理教育教学设计.docx
- 人教版九年级下册 27.3 位似 教案.docx
文档评论(0)