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实验目的： 1.知道种子萌发与空气、水、温度有关系。 2.能用对比方法探究种子萌发的条件。 探究类实验 探究种子萌发的条件 控制变量对比实验 1、2号杯探究温度的影响， 1、3号杯探究空气的影响， 1、4号杯探究水量的影响。 探究类实验 探究种子萌发的条件 给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多的枝条。 将其中的一根枝条的叶子全部摘除。 给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。 几小时后，会看到未摘掉树叶的那个袋子里有小水珠。 探究类实验 探究叶子的蒸腾作用 探究类实验 探究叶子的蒸腾作用 实验目的： 了解酸奶的形成过程。 知道酸奶是由乳酸菌的作用形成的。 制作类实验 做酸奶 实验目的： 牛奶要选择鲜牛奶，酸奶要选择原味的。 制作过程中要注意安全，注意卫生。 不要喝时间过长的酸奶。 制作类实验 做酸奶 设计生态瓶时问一问： 为什么要放这些东西？ 放几条小鱼和几颗水草合理呢？ 生态瓶中的食物链关系是怎样的？ 你的封闭生态瓶中的生物活了多久？ 如果改变生态瓶中水，会有什么变化呢？ 如果增加一倍的水草，或是一倍的小鱼，生态瓶里会发生什么变化呢？ 制作类实验 做生态瓶 对生命的了解！ 对生命的敬重！ 对生命的珍爱！ “生命世界”的实验 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 4.等蚕长到一定大的时候，把蚕拿出来放在纸条做成的方格内，在格上盖一层厚纸做盖，让蚕在格内吐丝做茧。 长期观察类实验 养蚕 这一过程，要观察蚕吐丝前后的变化以及吐丝的过程。观察蚕茧的形状、大小与颜色。测量茧的长度，估计一下一条蚕吐丝的长度。 长期观察类实验 养蚕 长期观察类实验 养蚕 可以来一次抽丝比赛，比赛谁的蚕丝最长。 1.把蚕茧表面的乱丝摘掉。 2.把蚕茧放在热水中泡一泡。 3.用竹丝刷搅动，把蚕丝头找到。 4.把丝一圈圈绕在纸板上。 5.蚕蛾出茧后，几个同学可把刚出茧的蚕蛾凑在一起，让那个它们能及时交配。 6.此蛾交配后就要产卵，这时要在合底放一白纸，最好是白棉纸，让雌蛾把卵产在上面，以便保存。 长期观察类实验 养蚕 总结蚕一生生长发育的过程和特点。 开个养蚕交流会，或是做份养蚕手抄报。 长期观察类实验 养蚕 长期观察类实验 养蚕 亲历了植物生长的完整周期，感受生命的神奇和伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐。 最好从种子开始，这样便于观察植物一生的生长变化。 结合观察种子、根、茎、叶子、果实等活动的开展。 可以开展探究种子的萌发条件的实验。 长期观察类实验 种油菜花 微生物的观察工具是显微镜 观察类实验 显微镜的使用 准备材料：1.普通摄像头 2.胶带 3.显微镜 观察类实验 显微镜的使用 取下摄像头的镜头、镜头盖。 观察类实验 显微镜的使用 把摄像头的感光片直接与显微镜的目镜对齐，用胶带固定。这里的对齐要求较高，光轴一定要对准，不然成像会有问题。 观察类实验 显微镜的使用 观察类实验 显微镜的使用 观察类实验 制作和观察洋葱表皮切片 实验目的： 知道洋葱表皮是由细胞构成的。 学习制作洋葱表皮切片。 观察类实验 观察水滴里的生物和霉菌 观察水滴里的生物和观察霉菌与上面的方法一样，在制作“小池塘”和“发霉的馒头”时需要提前几周制作。提取时注意卫生。 观察类实验 观察水滴里的生物和霉菌 制作霉菌装片时一定要对切片进行轻微敲击。这样可以克服菌丝大量重叠的缺点，同时进行“冲洗”，避免孢子太多，遮盖菌丝。 实验目的： 指导学生初步学会用实验的方法检验食物中的蛋白质、脂肪、淀粉。 测量类实验 检测食物中的蛋白质、脂肪、淀粉 燃烧的方法检验蛋白质 挤压的方法检验脂肪 碘酒检验淀粉 测量类实验 检测食物中的蛋白质、脂肪、淀粉 章