初三1班期中考试质量分析会.ppt

班级教学理念 关注每一个学生 不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩 希望每同学都有进步 从统计数据来看，班级中位于年级前40名的学生名单未动，这说明我们前段抓上等生的工作做的较为成功，收到实效。但是这14名学生中有6名在年级中的名次有所倒退，年级前10名只有1人，可以看到这部分学生成绩还不够稳定，班级的培优工作任重而道远。 但从统计数据分析我们还可以看到年级40--80名只有3人，学业成绩呈现严重的断档情况；说明我们缺乏冲刺灵中的中等生队伍。 同时我们还应该看到这次期中考试成绩，与上次月考相比这次的进步是及格率有所提高，说明我们多数学生是用扎实的和刻苦的学习态度取得了现在的成绩，全班参加考试38人，取得不同程度进步的同学有17人， 申婷进步10名， 刘文静、温然、胡宏强分别进步了5名， 刘文静（大）进步4名， 任泽钦、李雪、赵鹏懿、李迎凯、焦文龙分别进步了3名。 但同时也暴露出了几个新问题。 一、做题速度慢。 二、心理素质差，特别是数学、物理、化学考试，几个好同学没有考出平时的水平。 三、独立分析问题的能力差。表现在平时做题少，考试时题量一大，不能合理安排时间。 四、偏科现象严重。这部分学生偏科现象严重。 申 婷历史50分， 赵鹏懿英语80分， 杨晋鑫英语66分， 武茹祥数学72分， 李曹欣数学69分， 郭秀芳物理47分，化学49分， 蓝炳玉物理44分，化学50分等。 三、具体措施和打算 1、狠抓思想教育，使学生有人生的理想，重新确立近期的目标；通过个别帮教加强个别学生对学习主动性的认识，帮其树立切实可行的目标，如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效，不断进步。 2、和科任老师加强联系，共同关注重点学生，使优生全身心投入到学习中来，发挥带头作用，能够全面健康成长；对（偏科生，学困生），通过耐心辅导和心理指导以及同学间的互助互帮，树立信心，提高成绩。缩小部分学科之间的差距. 3、继续和学生谈心交心，沟通和交流。对那些情绪不稳定，成绩出现明显退步的学生，及时了解他们的内心，帮助他们找出解决的办法，让其转变观念，树立信心。 4、进一步鼓励学生学习热情，增强学习主动性，养成更为良好的习惯，进行学习方法的指导，要有热心。 5、充分发挥合作小组的作用，实行一对一的互助合作形式。形成共同的凝聚力和战斗力。 6、虚心学习他人的先进经验，加强班风、学风建设，努力改进班级工作方法。 7、加强家校联系，多与家长的沟通，促进学生健康成长。 总的来说，通过这次考试能看到我班与其它班级和其它兄弟学校的差距，我感到我们的任务相当艰巨。可喜的是我们老师和学生的信心十足，通过分析，找出了问题所在，寻找有效策略加以解决。我们坚信，只要坚持不断的努力，一定会取得更大进步。 * * 港中数学网 本学期教学工作重点 培养良好的学习、行为习惯 培养良性的竞争意识 自尊、自信、自立、自强 期中考试质量的分析 600以上 560-600 520— 560 480—520 440—480 440以后 月考 1 0 9 4 4 20 期中 0 3 12 2 7 17 1.部分同学们都很努力、勤奋，可成绩却不理想。 2.有的同学学习效率不高，打疲劳战，所以上课效率上不去。 3.有的同学只知道苦学习，用很长的时间想一道题，也不问问身边的同学，太要面子了。 4.性格中有些悲观，不太爱说话，不爱回答问题。 5.不去办公室问题，不主动,害怕老师骂。 有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.人在教室心在外。 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。 放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。学生有抄作业现象。并且很普遍。 * 港中数学网 * *