秦末农民起义.ppt

1.焚书坑儒 2.繁重的赋税、兵役和徭税 3.严酷的刑罚 4.秦二世的残暴统治 秦的暴政 (秦末农民起义爆发的原因) 1.序幕：大泽乡起义 2. 歼灭秦军主力：项羽领导的起义 3.灭亡秦朝：刘邦领导的起义 秦末农民起义 过程 课堂小结 学习与探究 学习测评 答：陈胜、吴广：发动大泽乡起义，揭开秦末农民起义的序幕。 项羽：在巨鹿之战中消灭秦军主力，加速秦朝灭亡。 刘邦：灭亡秦朝。 1.大泽乡起义的领导者是（　　　）。 　A.陈胜　　　　B.刘邦　　　　C.项羽　　　　D.吴广 2.大泽乡起义建立的政权名称是（　　　）。 　A.张楚　　　　B.楚　　　　　C.陈　　　　　D.吴 3.秦军主力被消灭的地点是在（　　　）。 　A.咸阳　　　　B.陈县　　　　C.荥阳　　　　D.巨鹿 4.陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中，各起了什么 　作用？ AD A D 学习这课后试回答：秦始皇是千古一帝还是暴君？ 横扫六合一天下，建立秦朝都咸阳； 自定称号始皇帝，想传万世寿而昌。 建立中央集权制，御史、太尉和丞相； 废封建，行郡县，三十六郡设官长。 筑长城，固国防，一货币，圆中方； 统一文字度量衡，修建驰道达四方。 焚书坑儒赋役重，滥用民力建阿房； 爆发农民大起义，残暴统治二世亡。 结　束 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 背景歌曲取自张艺谋电影《英雄》序曲《苍》。 * 　　对于焚书的范围，至少有三种说法：第一种出自刘大櫆[kuí]的《焚书辩》，认为秦始皇只焚民间书籍，不焚博士官书，官方的藏经是被项羽一把秦廷大火烧掉的；第二种出自章太炎的《秦献记》，认为“自秦纪、史篇、医药、卜筮、种树而外，秘书私夹，无所不烧。方策述作，无所不禁。”本来焚书坑儒一事即由博士议政而起，不烧博士官书似乎没有道理，但汉兴以来，六艺残缺，诸子之书却是完好的，所以国学大师钱穆更认同王充的说法，“仅焚五经，不及诸子。” * 　　据《秦始皇本纪》记载，焚书之后不久，侯生、户生私下议论说：“始皇为人，天性刚戾[lì]自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上。”而秦始皇乐以刑系为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。秦始皇不闻过而日骄，各级官吏慑伏谩欺以取容。按照秦法，“不得兼方，不验，辄死。然候星气者至三百人，皆良士，畏忌讳谀，不敢端言其过。”天下之事无小大皆决于秦始皇一人，上至以衡石量书，日夜有呈，不得休息。其贪于权势如此，未可为之求仙药。于是侯生、户生乃远逃他乡。　　当秦始皇得知这一情况后，认为侯生、卢生事件的发生，是他前此尽收天下之书不彻底的缘故。他说：“吾前收天下书不中用者尽去之。悉召文学方术士甚众，欲以兴太平，方士欲练以求奇药。今闻韩众终去不报，徐福等费以巨万计，终不得药，徒以奸利相告日闻。卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。语生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首。”于是下令将在咸阳诸主犯禁者四百六十余人全部坑杀，以为如此天下便可太平。这就是历史上闻名的坑儒事件。 * * * “关中”所指范围不一，古人习惯上将函谷关以西地区称为关中。《鸿门宴》：“沛公欲王关中，使子婴为相。”《过秦论》：“始皇之心，自以为关中之固。” * * * 第三学习主题　第2课　秦末农民起义 第三学习主题　第2课　秦末农民起义 导入一 1.秦统一的时间及历史意义？ 2.秦始皇为巩固统治采取了哪些措施？ 秦始皇像 横扫六合一天下，建立秦朝都咸阳； 自定称号始皇帝，想传万世寿而昌。 建立中央集权制，御史、太尉和丞相； 废封建，行郡县，三十六郡设官长。 筑长城，固国防，一货币，圆中方； 统一文字度量衡，修建驰道达四方。 焚书坑儒赋役重，滥用民力建阿房； 爆发农民大起义，残暴统治二世亡。 请问：秦始皇是千古一帝还是暴君？ 秦的暴政 大泽乡起义 秦朝的灭亡 课堂小结 第10课　秦末农民起义 学习目标： 1.理解秦末农民起义爆发的原因和经过；秦朝的灭亡 2.认识人民群众及英雄人物对历史发展的作用？ 秦的暴政 讨论：书中介绍了哪两个皇帝的暴政？他们具体的表现？ 焚书坑儒 陕西渭南的“焚书”灰堆遗迹 　　在统一货币、度量衡、文字之后，秦始皇着手于思