念奴娇赤壁怀古精美课件汇编.pptVIP

由此可见，作者在情感上倾向周瑜，是因为他渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一番伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。 惆怅、失落、无奈之情 小 结 理解之一：此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观。 理解之二：此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。 如何理解“人生如梦， 一尊还酹江月”？ 苏轼此时已经47岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定深深感到特别有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的。但是，苏轼毕竟是苏轼，他并没有真的消极，他特别想得开，所有的风流人物都已经随着历史的潮水而被涤荡了，即使周瑜这样的人物不也是“浪淘尽”了吗？人生就如同梦境一般，何必过于执著呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱,用酒祭奠江月。 激昂慷慨——惆怅失意——趋于平静 学习与鉴赏 一、《念奴娇 赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在那些方面？（揣摩讨论） 1、 描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。2、 刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象 ，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。3、抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情，词的最后一层 倾诉壮志难酬的苦闷 ，虽略显苍凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充 。 二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累） 1、烘托 是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。词中“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位。2、映衬 是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作用。词中有两种映衬：① 实景与虚景映衬。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。 ② 周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。 念奴娇 · 赤壁怀古 苏轼 苏 东 坡 （1036——1101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。 思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。 文艺全才 散文：欧苏（欧阳修） 唐宋八大家（三苏） 诗歌：苏黄（黄庭坚） 词 ：苏辛（辛弃疾） 书法：宋四家（苏轼、黄庭坚、 米芾、蔡襄） 苏轼的词，题材广泛，内容恢宏，对严格的词律有所突破，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。 枯木竹石图 赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈 城外的赤鼻矶；而一般认为 三国赤壁鏖(áo )战的古战场在现在湖北蒲圻(qí)。 念奴，唐天宝年间的著名 歌女。音调高亢悦耳，据说 玄宗喜欢听她演唱。此词牌 为纪念她而创立。 念奴娇，词牌名。 豪放词 笔力雄健，气势磅礴， 场面宏大，意境开阔。 听范读感受豪放派词 1、上阙描写了赤壁古战场怎样的景色？请用一个精炼的词或词组来概括。 2、我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得益于作者用词的艺术。你觉得上阙中哪些词用得很有味道，为什么？ （1）淘：不仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写人融合在一起，形象地定出了历史的推进。为我们创造了一个旷远、深邃的意境，给了我们一个广阔的空间与时间的概念。多少英雄人物，多少英雄的故事，一个“淘”字，一下了如过电影般推到了我们的眼前。 （2）穿：写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭。 （3）拍: 写出江水与岸拍击的力度； （4）卷：写出了浪花的汹涌，波涛的巨大力量，而用“千堆雪”形象真切。 整体感知 此句在文中有什么作用？ ?这几句一开篇就将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间中，定下了这首词的豪放基调，为人物的活动展开波澜壮阔的背景。?而且将写景与写人融合为一体，作者面对江水不禁心潮起伏激荡，怀想往昔无数的风流人物。为下阕英雄出场作铺垫。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 1、“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，这里已经把前三个小句子具体化了，怎么具体化的？