解读课堂高效(南阳教育学会).pptVIP

哲学家冯友兰先生 天地境界 道德境界 → 如果一个人做事是出于服务社会，具有严格的道德意义. → 如果一个人做事符合整个宇宙的法则或人类的利益. 楚人 7、人生境界的磨练与提升 八、教师素质是课堂高效的基础 人生境界经历这样三个过程： 我很不容易，别人很容易； 7、人生境界的磨练与提升 我很不容易，别人也不容易； 我很容易，别人很不容易。 道德的三个境界: 八、教师素质是课堂高效的基础 书中自有黄金屋 黄金般的智慧 有起点 → 有终点 → 视角 ↗ → 仰视 平视 俯视 ↘ 央视十台：《读书》 《守望天山》陈俊贵 《马可波罗游记》 八、教师素质是课堂高效的基础 8、学习 教师的视角 学生观 视角 ↗ → 仰视 平视 俯视 ↘ 学习观 教学观 思维观 ↗ → 生命化教育 新课程实施 传统教育 ↘ ↗ → 先学后教 边教边学 先教后学 ↘ ↗ → 立体思维 平面思维 线性思维 ↘ ↗ → 开放包容 被动等待 自我设限 ↘ 家庭成员 八、教师素质是课堂高效的基础 仰望星空 9、写一本书 德国人一生三件大事： 盖一栋房 种一棵树 写一本书 中国人一生三件大事： 买一套房子 养一个孩子 写一本书 攒一些票子 亲情　日本 《南铜北运》 禄劝县檀萃 《滇海虞衡志》 “忽悠”100位教师写书 八、教师素质是课堂高效的基础 10、想大事，做小事。 （1）小学六年、初中三年对孩子的一生会起到什么样的作用？ （2）什么样的良好习惯才能对学生的一生产生积极作用？ （3）地域的文化对孩子会产生什么影响？ 想十件大事 八、教师素质是课堂高效的基础 10、想大事，做小事。 （4）二十年后社会需要什么样的人才？ （5）小学初中应该为高中学习打下什么样坚实的基础？中学为大学打下什么样坚实的基础？ （6）世界先进国家教育的优势是什么？ 想十件大事 八、教师素质是课堂高效的基础 10、想大事，做小事。 （7）如何才能激发学生的学习欲望？ （8）如何使自己成为某一方面的专家？ （9）怎样做一名有教育思想的教师？ （10）怎样成为一名学生喜欢的教师？ 想十件大事 八、教师素质是课堂高效的基础 10、想大事，做小事。 （1）常常给学生微笑； （2）有空（每周有相对固定时间）就与学生聊天; （3）备好每一节课； 做十件小事 八、教师素质是课堂高效的基础 10、想大事，做小事。 （4）每天必写一段话 （5）每天必看几页书 （6）常常思考“评价” （7）言必行，行必果 做十件小事 八、教师素质是课堂高效的基础 10、想大事，做小事。 （8）面对让你生气的学生，先平静5秒钟（问题学生是你教育资源）； （9）让学生喜欢你所教的学科是课堂教学第一目标 （10）记下每一节课的“导语”；随时记下自己的灵感 做十件小事 看不见自己眼前的睫毛 八、教师素质是课堂高效的基础 6、给知识注入生命 架起三座桥梁： 一是架起教材知识与人类生活世界间的桥梁； 二是架起教材知识与学生经验世界的桥梁； 三是架起还原当时知识形成的过程的桥梁。 五、合适的教学方式是课堂高效的途径 6、给知识注入生命 (1)还原文本当时的背景 《背影》 朱自清 (2)重构教材 五、合适的教学方式是课堂高效的途径 新野 南阳 6、给知识注入生命 能力层次： 学科能力 教对 → 教学能力 教会 → 课程能力 教出学科味 → 五、合适的教学方式是课堂高效的途径 7、课堂教学的层次 通过文本讲文本 通过文本讲生活 通过文本讲人生 知识 能力 智慧 复旦大学　杨玉良　罗尔斯 　　真正能感动人们的往往是简单的细节，是有丰富精神力量的细节。 五、合适的教学方式是课堂高效的途径 8、 教师的十条坚持 五、合适的教学方式是课堂高效的途径 （1） 每堂课至少要有三个不同的学习目标 （2） 老师纯讲课时间不超15分钟 （3） 一堂课学生发言人次不少于10人次 （4） 学生动笔练的时间不少于10分钟 （5） 处理偶发事件，不超20秒 8、 教师的十条坚持 五、合适的教学方式是课堂高效的途径 （6） 至少留三类不同的作业 （7） 学生做课堂教学总结 （8） 课间十分钟别离开学生 （9） 坚持在教案上写一句话 （10） 老师教案要公开 六、及时反馈是课堂高效的秘诀 1、教师要及时掌握学生在学习过程的信息。 2、教师对学生的评价能及时反馈给学生。 西峡一高、临川一中 名师的秘诀： 面批面改 六、及时反馈是课堂高效的秘诀 3、构建及时反馈的机制 （1）“四清”：堂堂清、日日清、周周清、月月清。 （2）“四必”：有发必收、有收必改、有批必评、有评必补。 （3）事事必需反馈、反馈必需及时、反馈必需正确。 暑假，燕子在路旁的橡树搭窝