情绪教育课程活动设计（）.doc

第一次團輔活動設計 單元名稱 相見歡 活動時間 80分鐘 教學資源 團體契約書、姓名賓果單、報紙、剪刀、膠水、圖畫紙、彩色筆 活動方式 講述、討論、遊戲、發表、拼貼、繪畫、 單元目標 訂立團體規則。 促進成員之間的認識與了解。 引發個體參與團體活動的興趣。 活 動 內 容 時間 教學資源 一、引導活動 領導者自我介紹，並說明本團體活動目的、活動內容及進行方式。 二、發展活動 （一）訂立團體規則： 領導者和成員共同討論，共同訂下日後活動期間共同遵守的約定，填寫契約書，填寫完畢後，輔導員收回保管。 團體規約： (1) 我願意在每次團體聚會準時出席。 (2) 我願意仔細傾聽別人說話 (3) 我樂於將自己的意見表達出來。(4) 我願意接納、不嘲笑、不攻擊團體的成員。(5) 我願意尊重別人，保守團體成員的秘密。 （二）姓名賓果 每人手執一枝筆，拿著姓名賓果紙給同組夥伴互相簽名，每位夥伴簽完名，即進行姓名賓果連線遊戲，可以設定二條或三條線才算賓果，得勝者給與獎勵。 （三）自我拼貼 1.請成員在報紙上找出覺得可以代表自己的字或圖，剪貼於圖畫紙上。 2.團員自我介紹並分享完成的自我拼貼畫。 三、綜合活動 領導者總結：每位成員用一句話說明對本次團體的感受。 10′ 20′ 10′ 35′ 5′ 團體契約 姓名賓果單 報紙、剪刀、膠水、圖畫紙、彩色筆 第二次團輔活動設計 單元名稱 我和別人不一樣 活動時間 80分鐘 教學資源 蠟筆、圖畫紙、電腦、提問單 活動方式 講述、討論、繪畫、發表 單元目標 1.知道個別差異的緣由與意涵。 2.學會利用訪問和討論的方式，以了解自己和他人的不同。 3.與同學共學，增進彼此的瞭解。 4.培養欣賞及尊重個別差異的態度。 活 動 內 容 時間 教學資源 一、引導活動 名字疊羅漢：讓同學再次的與彼此熟悉， 說明做法後，徵求第一位頭頭，依序將前一位的名字重複一次。 。 2. 名牌製作：做名牌並貼在小太陽團體約定上。 二、發展活動 (一) 故事講述(配合十兄弟圖片與YOUTUBE影片) 中國民間故事「十兄弟」：從前有一對十分恩愛的夫妻，他們一共生下了十個孩子，每個孩子的長相和個性都不相同，長大後也各自有自己的專長，例如大哥是順風耳，二哥是千里眼，其他兄弟還有大聲公﹑長腳七﹑鐵頭十等等。每個人各有差異，也分別在不同的場合發揮了自己的長處。 十兄弟故事說書:/watch?v=AiUFqZaNF6w (二)思考活動 1.說一說，在故事中十兄弟遇到了哪些危險和困難，他們是如何解決的。在十兄弟所有的本領中，你最希望擁有誰的本領，為什麼？你想運用這個本領完成哪些事情。想一想，如果現在十兄弟要運用本領來找工作的話，他們分別適合哪些職業呢（如：大力士→搬家公司、鑽地鼠→修路工人……）？ ◆先想一想自己，再看一看身邊的同學，你覺得自己和他們有沒有什麼「一樣」或「不一樣」的地方呢？趕快來進行以下的訪問活動吧！記得，要真實地紀錄訪問的結果喔！ 訪問的項目 自己 受訪者一 受訪者二 我的名字叫做... 關於自己，我覺得最特別的一點是... 我最喜愛的科目是... 我最喜愛的遊戲是... 甚麼事會讓我高興... 甚麼事會讓我不高興... 我跟同學相處，最想改善的缺點.. 將來，我希望成為... 小朋友，在學校生活中，除了師長以外，和你相處時間最長的就是身邊的同學了。經由這次自訪和訪問活動之後，你對自己和同學有更多的瞭解嗎？請你在下面適當空格中打ˇ。 自 我 評 量 項 目 完全同意 相當同意 普通同意 部分同意 很少同意 1.我會認真和同學進行訪問活動。 2.我樂意跟同學在一起從事任何學習活動。 3.我願意與同學分享彼此的想法和做法。 4.我學會欣賞和尊重同學的特色。 5.有問題自己無法解決時，會找同學一起討論。 6.我更了解自己的特點。 7.我更喜歡我自己了。 第三次團輔活動設計 單元名稱 我想跟你說 活動時間 80分鐘 教學資源 繪本、圖畫紙 活動方式 講述、討論、發表、繪畫 單元目標 1.協助成員瞭解生命的各種歷程。 2.學習用正面的態度去面對人生的挫折。 3.成員能珍惜自己的生命價值並找出生命意義。 活 動 內 容 時間 教學資源 一、引導活動 (一)領導者利用封面插圖請學生猜測故事內容可能是在談什麼議題，並請學生預測故事書內容，自由發表這本書可能會告訴我們那些訊息。 (二)提問請成員回答: 1.家中有沒有爺爺、奶奶？ 2.他們生下來就是老爺爺、老奶奶嗎？ 3.人的一生會有哪些經歷？ 二、發展活動 (一)閱讀活動：