试论大学校园建筑文化的隐性德育功能.PDFVIP

2004年3月 高等建筑教育 Mar．，2004 第l3卷 第1期 Journal of Architectural Education in Insitutions of Higher Learning Vo1．13 No．1 试论大学校园建筑文化的隐性德育功能 秦红岭 (北京建筑工程学院人文社科系，北京 100044) [摘 要】建筑所具有的艺术性以及建筑文化所蕴含的伦理性内涵，使建筑在某种程度上具有道德教化的功能。大学校园 建筑文化作为一种隐性德育课程，通过鲜明体现学校文化品位的校园主体建筑、精心构思的文化景观类建筑、具有亲和力的 问 布局以及吸取传统建筑中自觉表现教化功能的优良成果等方面，造就了隐性德育的教育功效。 [关键词】校园建筑文化；德育；隐性课程 [中图分类号】Tu一85 [文献标识码】A [文章编号】1005．2909(2003)04．01 13．o4 Hidden moral function of campus architectural culture QIN Hong-ling (Department of Humanities and Social Sciences-Beijing Institute of Architectural and Civil Engineering-~iiing 100044-China) Abstract：To Some extent．architectu~has the n10ralization function since it is kind of art and contains ethnic element．As a kind of hidden curriculum-campus architecture realizes its educational function through lively main body architecture which embodying campus cultural taste-carefully designed cultural architectural site-user—friendly layout of interspace-and absorbing the best progeny of tradi- tional Chinese architecture． Key words：campus architecture culture；moral education；hidden curriculum 观念，进而使人们受到感染与教化。而且可以说，建 一 、 建筑文化与德育的相关性分析 筑是一种最大众化的、甚至被称之为是一种“强迫 中西观念对于“建筑”的含义或价值有许多形象 性”的艺术，因为人们无时无刻不是生活在建筑环境 生动的说法，诸如“建筑是文化的容器”、“建筑是凝 之中，无时无刻不在体验建筑，因而具有强迫接受的 固的音乐”、“建筑是石头的史书”、“建筑的本质是让 不可选择性。正因为如此，建筑艺术担负着其他艺 人诗意的栖居”…、“夫宅者，乃阴阳之枢纽，人伦之 术无可替代的审美教育和情感熏陶功能。纵观古今 轨模”①等等。若从建筑的上述内在意义出发，不把 中外的建筑史实，不同地区、不同时代、不同功能的 建筑仅视为一种单纯的技术产品或者带有某种艺术 优秀建筑，莫不以