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2012年莱阳市小课题研究申报表 单位（盖章）： 莱阳市龙旺庄中学初级中学 课题 名称 错题集在初中数学教学中的作用研究 课题 负责 人 姓名 管金星 性别 男 出生年月 1972、04 职务（骨干批次类型） 职称 中学一级 联系电话 研究周期 1年 电子邮箱 lwzgjx@126.c0m 课题 组主 要成 员 姓名 性别 教龄 任教学科 任教年级 是否骨干教师 马红雷 女 8 数学 初二 郝松杰 男 10 数学 初一 刘先臣 男 18 计算机 初一 课题 的提出（实践中的困惑与问题） 学生在平时的作业、测试中都会或多或少的做错各种类型数学题目，对于这些做错了的题目，教师一般都会及时、重点评讲，帮助学生找到错误的根源。但是还会犯同样的错误学生做完习题很少进行反思，不能对知识系统和数学方法进行归纳 课题 研究 的主 要内 容 1、立足课堂教学，结合错题集的整理、反思、回顾，总结，激发学生学习兴 趣，建立起清晰的知识网络和结构。 2、探究错题集整理方法 拟解 决的 关键 问题 通过数学错题集整理及时有效的复习、完善数学知识结构，增强学习数学的，提高学习效率；教师通过学生错题集发现学生学习数学存在的问题，在教学中能够突出重点、、巩固数学知识， 拟采取的行动与方法 1、现状调查法：设计调查问题，了解初中学生在数学学习中对错题的处理办法。指导学生整理错题集，发现知识遗漏，找出问题原因。 2、资料研究法：通过搜集资料，总结研究成果、教学经验，及时了解学生错题整理过程中的收获，不断调整本课题的研究策略。 3、行动研究法：根据研究目标与策略进行实践，组织课题组成员对错题集在数学教学中的作用边实践边反思，不断完善自己的教育教学行为，并根据反馈问题，调整对策，深入研究，在实践中不断探索，反思，提升。 研究 阶段 及完 成时 间 根据计划安排，本课题的研究过程，按照准备、研究、实施及总结三个阶段开展。各研究阶段及完成时间情况如下： 　　第一阶段：（2012年9月—-2012年11月），在学生中展开错题改正调查问卷，了解学生想法困惑，确立课题组成员及分工，整理已有研究成果，明确研究课题的目的、意义和实施方案；使整理错题能有效地提高数学成绩的理念逐步为学生理解和接受。预计两个月时间。　　第二阶段：（2012年11月-2013年4月），在初二年级进行实验，然后根据实验所取得的成果在全校进行推广，完成三份以上的教学反思，并把研究成果和体会整理归档，在教师中交流、体会。预计时间半年。　　第三阶段：（2013年5月），整理材料，总结课题开展情况，撰写课题研究论文、形成课题研究报告，接受领导、专家的检查验收。 预期成果 立足于课堂教学，寻求、探索激发学生学习兴趣的策略与途径，引导学生做好错题整理、反思、回顾，升华知识，形成能力。从而创立能在一定范围中加以推广的某些有效的教学变量，能具有较好的可操作性。 学校意见 公章 负责人（签章） 年 月 日 镇街意见 公章 负责人（签章） 年 月 日 教科室意见 公章 负责人（签章） 年 月 日