激活思维,深入说理概要1.ppt

1.没道理可写。无话可说、有话说不出、有话说不好。 2.观点谈不深。翻来覆去说或笼统议论。 3.因果不一致。 4.盲目得出一个结果，与原因无关。 一、问题引导 困扰同学们议论文写作的主要问题 片段一论证思路： 1.为什么以单次成绩的沉浮界定英雄是不清醒且不理智的行为？ 因为分数的沉浮本就有多重原因，仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。 2.为什么仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的？ 因为高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不辍，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。????????????? 三、寻找方法 为什么A 因为B 为什么B 因为C 片段二论证思路： 1.为什么唯分数论是一种错误的评判方式？ 因为它以分数作为一个人能力高低、素质好坏的唯一标准是有局限的。 2.为什么它以分数作为一个人能力高低、素质好坏的唯一标准是有局限的？ 因为家长会迫使孩子必须向“分”看齐，孩子一味追求分数，是不利于人才培养的。 3.为什么家长迫使孩子必须向“分”看齐，孩子一味追求分数，是不利于人才培养的？ 因为这样会容易忽略能力的培养和素质的提高,容易导致一大批“高分低能”的学生出现，同时还导致了一大批人才被埋没,致使许多“高能低分”之人难以施展远大抱负。 三、寻找方法 为什么A 因为B 为什么B 因为C 为什么C 因为D 1.什么是原因追问法？ “原因分析”是逻辑思维方法的一种，顾名思义，就是从事件的结果逆推事情发生的原因。原因追问就是对导致事物的现象、现状（结果状态）形成的先在性事件因素的追问。 2.原因追问思维模式小结： 语言标志：为什么A（结果），因为B（原因），为什么B，因为C，为什么C，因为D（不断追问，找出本质因素） 三、寻找方法 果 因 追问