7课《新航路的开辟》岳麓版必修2.pptVIP

近年全国卷考情分析 考点分布：本部分内容，在全国卷历史试题中，七年四考，也是近几年高考的热点之一。考查的内容有：新航路的开辟、世界史视角下的西方崛起、对航海家麦哲伦的评价、英国的殖民扩张及第一次工业革命。 考查程度：从考查题型来看，少有选择题，多以开放型材料题为主，以此来考查考生对材料进行认真对比，然后运用历史史实和历史分析方法等多种思维加以分析，或者是对材料概括归纳，论从史出，史论结合的能力。 本节课学习目标 1、熟练掌握具体的航路开辟史实。 2、深入思考新航路开辟的影响因素。 3、学会多角度看待地理大发现。 什么是新航路？ 15世纪末到16世纪，西欧各国开辟的由欧洲通往亚洲和美洲等世界各地的航路。 * * * * 第7课 新航路的开辟 课标要求：概述迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的背景及史实，认识地理大发现对世界市场的意义。 14世纪前后欧亚之间的商路 传统商路 由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由陆路转往欧洲的贸易路线 奥斯曼 土耳其 地中海 新航路的开辟 北美洲 欧 洲 非　洲 南美洲 亚　 洲 印度 大　西　洋 太　平　洋 印度洋 太平洋 大洋洲 好望角 麦哲伦海峡 菲 1492 1487--1488 1498 1497 一.探究新航路开辟的背景 1、原因(必要性)—归纳 (1)经济根源： (2)社会根源： (4)宗教根源： (5)强化王权： (3)商业危机： 西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽 欧洲人的“寻金热” 奥斯曼土耳其占领传统商路 传播基督教 (根本原因) (直接原因) 西欧各封建君主国依仗武力，强化王权。 2、条件(可能性)—归纳 (主观条件) (1)航海技术的提高 (2)造船技术的发展 (3)地理知识的提高 (4)西班牙和葡萄牙王室的支持 (客观条件) 二、探究新航路开辟的过程 观察地图，完成表格 三、探究新航路开辟的影响 尤金.布丁的名画《安特卫普的港口》 当时世界贸易中心和欧洲商品的集散地 创设情景 影响：(一) 对欧洲： 1、引起“商业革命”： （1）贸易范围扩大，欧洲成为世界经济中心。 （2）贸易数量和品种增加 （3）商路与商业中心的转移 由地中海地区转移到大西洋沿岸 (一) 对欧洲： 1、引起“商业革命”： ２、引起“价格革命” 货币贬值，物价上涨 ①加速了资本的原始积累，促进了资本主义的发展 ②加速了封建制度的衰落 (一) 对欧洲： (二)对亚、非、美洲： １、给非洲和美洲带来深重的灾难；欧洲人用掠夺来的白银在亚洲消费，刺激了亚洲经济的发展。 ２、客观上冲击了当地落后文化和生活方式 (一) 对欧洲： (二)对亚、非、美洲： (三)对世界: 1、加强了各地间的联系,逐渐结束相互孤立的状态，世界日益连成一个整体 2、证明了地圆说的正确，冲击了教会神学理论 3、世界市场初步形成。 (2007广东卷)16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时 A．寻找黄金是为了传播基督教 B．输出黄金是殖民扩张的重要方式 C．黄金是推行外交政策的唯一手段 D．追求黄金是新航路开辟的推动力之一 达标训练——高考链接 有一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主人公肯定是 A.迪亚士 　　B.哥伦布　 C.达·伽马　 D.麦哲伦 1520年，一位德意志商人在葡萄牙买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”，另一位商人说：你还要感谢 A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米 B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米 C.阿拉伯人从非洲运来了玉米 D.葡萄牙人从美洲运来了玉米 (2006上海卷)人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是： A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯 C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇 课后探究：新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难？ 强调曙光——从各地区的相对孤立走向整体世界……从封建社会向资本主义社会过渡 强调灾难——殖民扩