第1章发现设计.pdfVIP

第 1章 發現設計 本章介紹設計概論的知識內容，從設計的 基本構思與相關定義，討論設計在社會、 心理、物質與文化間的關係，並發現設計 的各種面向。本章內容共分為二節，第一 節從生活與學習的構思計畫中發現設計， 第二節則討論設計過程中，有關心與物之 間的主、客體關係，以及人類在不同需求 層次下的設計方式。 1-1 設計的構思與發現 1-2 設計的心理與物質發展歷程 1-1 設計的構思與發現 二十世紀以來的歷史發展，將人類的生活 文化與科技產業帶入嶄新的階段，設計專業在 人類生活中逐漸扮演重要的角色，各種設計創 意與生活用品結合出新的生活型態，因為設計 工作者不斷在創作的過程中發現新的可能。 本節將從設計的基本定義、基礎型態與社 會文化變遷的角度，說明設計專業的發展趨勢， 了解設計與社會、文化及科技的關聯與其可能 性。 1-1-1設計的定義內容 設計一詞在英文中為Design ，在法文中為 Dessein ，在德文中為 Entwurf ，但彼此的內涵與 意義大同小異 。基本上 ，設計具有從事構想 、繪 圖、計畫等行為的意思 ，並且隱含與藝術 、工 藝 、技術間的密切關係 。現今普遍使用的 Design 一詞 ，源自於拉丁文的 Designare 、 Designum ，起先是由 de+signare 兩組字母所組 成 。de相當於英文中的 「to make 」，即 「做」 或 「製作」的意思 ，sign 則相當於英文中的 「mark 」，是 「記號」「標誌」或 「圖騰」的意 思 ，兩字合併成為圖形符號的製作過程 。而 Design 一字用在與藝術相關事物的描述 ，則開 始於 16 世紀的義大利文Desegno 一詞 。 圖1-1 冰山的形式 可說明設計思維與 傳達的關係，尤其 沉潛水面下的絕大 部分正是設計最辛 苦的計畫、思考與 想像的過程。 圖1-2 依據形隨機能而生的概念，設計對 於物件功能的考量常會定其造型特色 圖1-3 具有現代主義思 潮 ，講究單色、流線、 簡潔的現在坐椅設計 圖1-4 「雙泉提梁方 ／圓 壺」 ，石大宇以古中國的 「武士甲」圖案進行設計 ， 讓式微的 「瓷刻藝術」得到 了復興 ，在2009年獲得紅點 獎 。 1-1-2設計的基礎型態與能力 一、設計的基礎能力 二、設計的形態構成 三、設計的造形能力 四、設計的色彩能力 一、設計的基礎能力 設計學習在不同領域有不同的專業內容， 設計師面對外來資訊與需求進行圖像化工作， 其風格必須不斷調整，基本上可分為基礎造形 能力、專業設計知識與能力、設計相關的自然 與社會科學知識等三大類，其包含的相關學科 說明如下： 1. 基礎的造形知識與能力。 2. 專業的設計知識與能力。 3. 設計相關的自然與社會科學知識。 圖1-5 每一棟建築物設計 圖面背後有其文化思維 二、設計的形態構成 二十世紀初，自工業革命以來的傳統工業 生產方式與抽象立體藝術結合，是促使設計構 成以幾何造形概念發展的因素，也就是今日基 礎設計教育的主要概念。實施基礎設計課程的 德國包浩斯（Bauhaus ）學院，讓學生在工作 室分組前，就先以形態、色彩及材料質感的基 礎訓練課程，建立基本造形能力。在此教育理 念下，發展出如圖1-6的現代鋼管座椅與量產器 具的簡潔樣貌。之後於 1953 年創立的德國烏 爾姆（ULM ）造形學院的基礎課程，更引入造 形基礎、科學理論知識及有關設計的工作導論， 擴展設計的知識視野，成為今日設計教育的先 河。 (續) 設計的整體形態、構成與基本 設計形式美