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2013--2014学年小学二年级 数学期中测试试卷分析 2013至2014学年二年级数学期中测试试卷分析 试题分为基础、能力两部分,分别对学生进行了考察，共有计算、填空、连线、选择、应用五种题型，题型较多，考察角度灵活。 通过不同的题型考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度 ，在熟练应用知识的同时，贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型。 一.小学二年级数学期中成绩分析 二、试题结构 三、试题分析 第一题：填空 部分学生在第6小题和第7题上出错率较高。主要是对乘法口诀掌握得不牢固,背得很熟,但在写法上出错较多,其它题目出错的原因纯粹是粗心大意造成的。 第二连一连： 该题的正确率较高,主要是对乘法口诀的巩固,基本上没什么问题. 第三题：选择题 第2小题的出错率较高，是由于部分学生审题不仔细造成的,个别学生对乘法的意义理解不够.其它小题的出错率也高，是由于部分学生粗心不认真造成的，个别学生有漏题。 第四题：画一画 该题的正确率较高，有部分学生对乘法意义理解得不透彻,以至于不会画,乱画,个别学生画圈不规范,有组与组之间混淆的现象. 第五题：计算 这道题在整张试卷中占的分数较高 ，出错率很高，大部分学生都不够认真,细心,竖式计算时有算得不准确的,有忘记写得数的,有竖式写得不规范的,有的甚至没有列竖式.,这是失分的原因.看来,今后在计算方面还要加强练习,提高计算的准确率. 第六题:看图列式计算 个别学生观察图画时不够细心,以至于看错了行,乘法算式也就随之写错了. 第七题：解决问题： 个别学生理解,分析题意的能力较差,以至于列式错误,还有个别学生忘记写单位，忘记写答语,口诀的应用不正确，审题不严谨，答题步骤不完整,格式不规范.都是学生粗心造成的细节错误。 从整个试卷可以看出,学生在做题的细心方面仍有欠缺,还要继续加强. 1．培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，静下心做题目，学会理解题意，学会检查。大部分学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就玩，有落题、丢题现象。 2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。 3．学生的基础知识掌握不够牢固，对乘法口诀的读法和写法要进一步加强巩固,加强对乘法意义的理解,数的计算能力不过关，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。 4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。 5．经常粗心马虎，把题看不完整，把数左右看颠倒或上下看错行，把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错.今后在学习中要重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯习惯的养成。  主要问题及改进措施: * * * 90% 54 100% 60 80 100 95 60 二（5） 优秀率 优秀人数 及格率 及格人数 最低分 最高分 平均分 参加考试人数 班级 8分 2题 看图列式计算 第六题 18分 3题 解决问题 第六题 18分 2题 计算 第五题 8分 2题 画一画 第四题 10分 5题 选择 第三题 5分 5题 连线 第二题 33分 9题 填空 第一题 分值 题量 试题考查类型内容 题号 主要问题及改进措施: 6、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。 7、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。 8、了解学生的个别差异，做到因人而异。 9、要加强平时学生对所学知识的掌握。 10、要抓好家庭作业的质量。 11、要及时查漏补缺，抓好差生的转化工作。 * *