引领学生学好语文几点尝试.docVIP

引领学生学好语文的几点尝试 　　【关键词】 语文教学；基础知识；课文；课 外阅读 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2016） 11―0081―01 小学语文是语言课的基础，也是语文知识的启蒙课。它关乎到学生的语言交流、作文写作、阅读理解等能力的培养与提高，以及对一些事物的认识与理解。所以小学生学好语文这门课不但是为小学阶段学习其他学科的知识打好基础，而且为以后初中、高中、大学的学习打好基础。只有学好了语文这门课，在以后的社会上才能明辨事非，了解曲直，也才能更深、更透地看明白事情背后的真相，读懂文字背后的故事与情感。所以，语文教师要在具体的教学中，从基础知识、作文写作、阅读理解等方面入手，努力让学生爱上语文这门课 一、学好基础知识，让学生对学好语文产生信心 基础知识是学生的语文素养有所发展的基石，所以，在具体的教学中，教师要重视对学生基础知识的巩固与加强，让学生通过课堂学习，或者查工具书，一定要把模棱两可的基础知识弄明白，弄透彻。如，zh、ch、sh、r和z、c、s两组声母，前者是翘舌音，发音时舌头翘起，顶住上腭；后者是平舌音，发音时舌头平伸，顶住上齿背。平翘舌音的发音要领为：zh、z不送气，ch、c送气，sh、s摩擦出气，发r时颤动声带。这样细致学习与分析，再加上教给学生巧妙地增加记忆与理解的方法，学生一定会学好语文基础知识，为学好语文打好基础 二、多读课文，让学生对语文产生兴趣 课文的学习方法，除了学生在课前预习，教师在课堂上的讲解外，还要求学生在课后认真阅读、理解，把课文的写作、布局、结构，课文中的好词、好句、好段反复阅读，加深理解，熟记于心。这样不但巩固、积累了基础知识，而且增加了对课文内容的理解，提高了自己写作的能力 比如，学习《卖木雕的少年》一文，笔者从“中国人是我们的朋友”这句话入手，让学生感受到非洲少年发自内心对中国人的友好之情。再从“游人如织”这几个字里，让学生明白，在异国他乡，少年单单说出“中国人是我们的朋友”这样的一句话，进一步表明中非人民之间的友谊源远流长，更要让学生明白的是：非洲的年青一代正在用实际行动精心浇灌和呵护这朵友谊之花。如此，学生不但学好了课文，更加深刻地理解了课文，而且对课文中提到的友谊会更加珍惜与理解。实践证明，只要学生读懂了课文深层的东西，他们自然会体会到语文知识的有趣与魅力，从而对语文产生浓厚的学习兴趣 三、课外阅读，让学生爱上语文 要学好语文，仅仅读几本教材还远远不够，必须要大量地阅读课外书籍，从书本中获取丰富的精神养料。所以，教师给学生布置家庭作业时，要难易适中，数量适中，要给学生留一些时间，让他们有时间阅读一些课外书。当然，仅仅阅读还不够，还要让学生把课外书籍中的好词好句、经典故事、名人哲理摘抄、整理、归类出来，经常翻阅。长此以往，学生必定会积累大量的词汇素材，写作时，就可顺手拈来。实践证明，只有把阅读落到实处，每次阅读都能做到不动笔不读书，并做到心到、眼到、口到，学生一定能学到更多的语文知识 总之，小学生学好语文的方法还有很多，但是，无论如何都不能跳过对基础知识的学习、积累、巩固，对课文的反复阅读、理解，对课外阅读的重视。如此，再加上其他的方法与教学艺术，学生一定会对语文产生浓厚的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只要学生对语文有了兴趣，他们就会主动、积极地去学习、去探索，并从课堂上、课文中、阅读中积累更多的语文知识，了解更多的故事，从而更深地走进语文，进而认识语文、爱上语文 编辑：谢颖丽