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多媒体电子教室在实验室维护和上机课中的应用 　　摘 要 多媒体电子教室提供了一种老师和学生实时交互的环境，它集网络教室、多功能教室、语音教室等功能于一体，作为一种新兴的教学环境，早在90年代初就已被学校接纳。多媒体教室屏幕广播、文件的分发和收取、执行命令等被广泛地应用在实验教学和机房维护当中，为师生提供很大的帮助 【关键词】多媒体电子教室 语音 屏幕广播 中国多媒体电子教室主要经历过两个阶段。90年代中后期，通过采用多媒体硬件卡实现较为简单的多媒体电子教室功能.随着电脑处理能力的增强，多媒体电子教室开始经历蓬勃发展的阶段。通过纯软件方式实现了屏幕广播，网络影院等多媒体功能。并且在延时处理，视音频同步的技术处理上都有了巨大的突破，多媒体电子教室的应用在各地大中小学开始普及。多媒体电子教室的使用使老师的教学方法更加灵活，为学生的自主学习、师生间交流提供平台，鼓励学生在学习中发挥积极主动性 1 多媒体电子教室在实验教学中的应用 1.1 文件分发和文件提交 实验课上，老师总是需要收取学生的作业，或者给学生下发一些课件、习题、软件等。用文件分发功能，老师可以将布置的实验任务文件通过局域网传送给学生。需要提交作业的时候，学生可以利用作业提交功能把实验作业提交给教师端，或者老师利用电子教室中的文件回收功能，让学生把作业以统一的格式命名，对学生的作业集中收取 1.2 屏幕广播 实验课上，老师往往要给学生演示一些程序的编写，图片的处理，制图的过程，软件的复杂功能等等。有时候老师还会把课件制作成ppt补充讲解理论知识。屏幕广播功能可以将老师在教师机上的演示实时发送给学生 对于一些对一些理论性较强、实践性相对较弱的课程、章节，老师会先演示再让学生操作；而对于计算机基础、程序设计、老师一般会将教学内容分成若干小的部分，使用边讲边操作的形式；对于一些比较复杂的操作，学生可以边看演示边模仿或做笔记 1.3 电子举手 学生在实验操作过程遇到疑难问题可以通过学生端程序中的电子举手功能向教师寻求帮助，大大方便了教师了解学生在实验过程中的问题，能及时对学生进行实验辅导 1.4 分组教学 分组教学功能可将学生任意分组。通过教师机，教师可以在小组内指定一个学生对其他学生进行广播教学、语音教学。通过这种分组讨论形式，可以有效地启发学生的学习兴趣 1.5 电子抢答 提供教师用于课堂抢答教学功能，教师可以设计问题让学生进行抢答，增强了课堂的互动性 1.6 屏幕监控 通过屏幕监控的功能，教师可以远程看到每一位学生的，了解学生的学习进度，督促提高学习效率 1.7 点名签到 多媒体电子教室功能提供了点名签到的功能，便于教师了解学生的出勤情况 2 多媒体电子教室在机房维护中的应用 实验室老师通常会在每学期初按照课表为实验室安装新的软件，但如果遇到临时加课的情况，实验室老师就不得不利用机房没有课的空闲时间安装新软件，多媒体电子教室的文件发送功能就可以节省一些软件的安装时间。另外，利用多媒体教室的执行命令功能还可以应用在一些上机考试的考前准备和考试后机房整理工作中，提高机房维护的工作效率 当计算机实验室需要安装或卸载软件的时候，通常的做法是，先把软件安装在一台电脑上，将这台电脑作为发送端，用还原卡的差异拷贝功能为其它电脑安装软件。由于机房的学生电脑都安装有还原卡，安装软件之前需要将系统盘的保护模式改为总管模式；另外用差异拷贝功能同传系统后往往要为机房电脑重新分配IP地址。如果机房临时加课需要安装软件，软件安装后不用重启，或者安装一些绿色软件，这种方法就显得比较麻烦。这时候，老师可以在课上通过多媒体电子教室在课上将需要使用的软件传送给学生，让学生自己安装，省了大量时间，保证了上机课的正常进行 实验课上，老师习惯把课件、练习题答案发送到学生电脑桌面上，学生也会建立自己的文件夹保存作业。有时候病毒或垃圾文件也会多媒体电子教室软件重启电脑，系统将会被还原一次，这些文件也将会被清除 在执行命令的使用上，老师使用最多的是远程开机、远程关机和远程重启，在机房维护当中，还可以通过自定义功能远程执行客户端软件或打开一些的网页 由于多媒体电子教室的品牌和版本不同，执行命令功能的形式可能不尽相同，但是多媒体电子教室的执行命令功能确实为机房的维护提供更大帮助，减少了机房管理的重复劳动，提高机房维护的工作效率 参考文献 [1]陈晔.多媒体电子教室背景及发展现状[J].内蒙古大学学报，2006（04）. [2]张蓝春，杨秋黎.凌波多媒体电子教室软件在大学计算机基础课程教学中的改革探析[J].计算机光盘软件与应用，2012（17）：176-177. [3]戴永清.多媒体电