口技(上课用).ppt

1.妇抚儿乳 名词作动词，“喂奶”。 2.善口技者 形容词作动词，“擅长”。 3.不能名其一处 名词作动词，“说出”。 4.会宾客大宴 名词作动词，“举行宴会”。 5.满坐宾客无不伸颈，侧目 名词作动词，“用眼睛看”。 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 四个“一”字，列数道具； 以道具的简单，衬托了表演者的技艺高超； 首尾呼应。 满坐寂然，无敢哗者 衬托出表演者技艺高超，客人们对这位表演者向往之情； 又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。 5.二、三个场景的描写，都突出了表演者演技的高超。请用文中的一个字概括。 犬吠 点明故事发生在人们入睡以后； “犬吠”使一家人由睡而醒，这样以动写静，烘托夜的寂静。 作用 6.最后一段写到“抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已。”似乎与第一段相重复，作者为什么要这样写？ 当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声 用排比句式，急促的语势，合写了五种声音，正面表现了表演者技艺的高超； 这样使表演达到了第一个高潮。 两句总写失火的声音很复杂，逼真； 再现了火场的紧张气氛； 说明口技表演以假乱真，犹如自己在失火现场。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 宾客的神态，动作形象生动； “先走”两字写出了宾客以假乱真，惊慌失措的神态。 作用 这样从正面表现，从侧面衬托，生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术魅力。 首尾呼应 三个场景 梦中惊醒 由醒又睡 失火救火 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 口技表演共写了几个场景？每个场景分别描绘了怎样的情景？ 结构 4.这部分作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？ 情节 声音种类 声音特点 作者评论 听众 反应 梦 中 惊 醒 由 醒 又 睡 失 火 救 火 犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以动衬静） 众妙毕备 伸颈侧目微笑默叹以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 儿哭 百千人大呼 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声 泼水声 （凡所应有 无所不有） 不能指其一端 不能名其一处 ●根据课文内容填写下列表格 由远及近由外到内由小到大 由分而合 由大而小由密而疏微闻余声 忽然变大 由少而多 由多而杂 一个“善”字统领全篇，全文紧紧围绕“善”字展开叙述。 在描写口技表演过程的三段中，先写表演，后写观众反应，从而使表演与效果有机结合，突出了口技表演之“善”； 课文交代表演场面，写出道具简单，也是从侧面烘托口技表演之“善”。 善 1.这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请一一找出来。 2.课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？ 3.课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？ 4.文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？ 5.课文第四段中写起火。救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样？ 6.最后一段写到“抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已。”似乎与第一段相重复，作者为什么要这样写？ 1.这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请一一找出来。 三个文段都描写了听众的情绪变化，有“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，“宾客意少舒，稍稍正坐”，“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”这些描写是侧面烘托，在于反衬与赞美艺人技艺高超。 2.课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？ “遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。 3.课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”， 好在哪里？ 准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。 4.文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？ 忽、忽然 一时 既而 是时 少顷、未几、俄而 1、表示突然发生： 2、表示同时发生： 3、表示相继发生： 4、表示在特定的时间内发生： 5、表示过了很短时间就发生： 找一找文中共出现了哪些表示时间的词语？ 辨析这些词语，将它们分别填在横线上。 少顷　 既而　 是时　 一时　 未几　 忽　 俄而　 忽然 这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出