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第一讲：诗歌 一、题型举例 1．赏析型选择题 2.判断型选择题 3.筛选型填空题4.理解型填空题 5.概括型简答题 6.解说型简答题 二、常见失误 1.没有深刻认识诗词主题；2.对诗词情感理解有偏差；3.没有把握准答题切入点； 4.答题时语言表述不准确。 三、解题方法 1、注意利用标题、注释、作者的生平经历等已有信息。标题往往揭示诗词的内容和情感。 2、要做到知人论世。就是理解诗词时，要了解作者的思想感情、人生境遇常常在作品中流露出来，并且往往渗透到同期的许多作品中，带有延续性；时代风云也总会折射到文学作品中来，许多同一时代背景下的作品往往具有相似的思想感情。 3、注意诗词名家的艺术风格。如李白诗的想象丰富奇特，风格豪迈飘逸，色调瑰玮绚丽；杜甫诗的沉郁顿挫、以悲慨为主的感情基调；白居易诗的语言通俗易懂、明白晓畅、以俗为雅等等。把握了作者的艺术风格，即把握了理解具体的艺术作品的可靠抓手。 4、注意掌握一些必要的典故与惯用意象。古诗词常常用典，可收到言简意赅的奇特效果，如“闻笛赋”、“烂柯人”、“遣冯唐”等。古诗中一些惯用意象有特定用法，如送别诗中常用“柳”表“留”的谐音，表示留恋，依依不舍之意。“月”“长亭”也表示惜别之意。抒愁写恨常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象，“菊 ”、“兰”、“竹”等表志向气节。注意从诗中所描写的景物体味诗的意象。 5、注意体会诗歌的意境。诗歌的主题通常是借助意境来表达的。意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。体味意境的方法是，抓住诗歌的画面和气氛，去理解、感受“此时”“此景”中“此人”的“此情”是什么，有时候，还需要一种“猜测”想象的穿透力。 6、把握诗词思想情感常见的类型。从大的内容上分，诗词有叙事诗、写景诗、哲理诗和抒情诗。按照具体内容又可以细分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。从思想感情上可以分为以下几种：忧国伤时的（杜甫的《春望》等）、建功报国的（曹操《观沧海》等）、思乡怀人的（苏轼《水调歌头 明月几时有》、范仲淹《渔家傲 秋思》等）、长亭送别的（王勃《送杜少府之任蜀州》等）、生活感悟的（陶渊明《饮酒》等）…… 7、注意抓住诗词中的关键词句。如抓住诗词中的动词、形容词等关键词语，从表达情感、主旨的关键句上着手等。一些诗词中，有些词句画龙点睛，直接表达作者的感情，揭示了诗词的主旨，不妨以此为突破口，分析把握诗词的内容主旨及情感。 四、赏析诗词语言的角度 一般包括四个方面：修辞手法（比喻、拟人、夸张、反复、设问、反问、排比、对偶、双关等）；表现手法方面（对比、衬托、象征、用典、虚实结合、动静结合、多角度描写、侧面描写、借景抒情、托物言志等）；结构方面（过渡、铺垫、照应等）；内容方面（表达主旨、富含哲理等）。 五、赏析重要词句的方法 ①从关键词语上着手，抓住诗句中的主体，把握动词、形容词、色彩词等的含义和作用，去品味赏析作答。 ②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。 ③从修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）和表现手法（寓情于景、寓理于景、借景抒情、衬托、反衬等）着手，分析其含义，探究其作用。 ④从作品、作家相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向。 ⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。 ⑥从作家风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝炼）去领悟诗句的含义和表达的情感。 古诗思想内容的几种类型：1、咏物抒情诗 2、咏史怀古诗 3、山水田园诗 4、民生爱国诗 5、惜别送别诗 6、边塞征戍诗 7、思乡怀远诗 8、爱情怨女诗 古诗词考题的几种类型：炼字词、品句子、绘画面、说情感。 1.炼精妙字词。? 过香积寺 王维 　　 ??不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 　　注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？请结合全诗简要赏析。 2.品评情感。 春日即事? 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。? ? [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 3.阅读古诗，品评情