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教科版品德与社会四年级上册教案 第一单元 有困难 我不怕 主题一 这点困难算什么 教学目标：1，知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2，懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。3，提高学生的心理承受能力，初步树立积极、乐观的生活态度。 教学重难点：在生活中迎难而上，克服困难，战胜自我。 教学过程： 第一课时 1 一、??激趣导入故事导入主题，引发学生思考：困难是什么？ 二、???新授 1?学习四幅图，帮助学生对主题文中的“困难像弹簧，你弱它就强”的理解了思考。 2根据自己的生活经验，写下自己面对具体困难的态度。 3交流，消除畏难情绪。 4 讲童话故事《困难和勇士》 思考：我们应该怎样面对困难？ 小组交流自己一个生活小细节，找出自己可以做又最怕做的事进行尝试。 全班反馈。 师引导学生认识两种不同态度的结果。 5，巩固。 师补充故事，拓展。 第二课时 2 课前准备：布置学生了解一些名人、伟人不怕困难的故事。 教学过程： 1、???齐读名人档案 思考：这些人都曾经历过许多挫折和失败，为什么还能取得成功呢？ 2、小组讨论 你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时怎么想的？ 3、看图，续编小雪会再成功吗？ 4、?举办“名人故事会”，让学生多受到一些名人的感染。 5、?教师总结： 困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难。主题二? 成功一定有方法 一、教学目标： 1、帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。 2、通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。 3、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 二、教学重难点：知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。 、教学过程 为自己喝彩 一、谈话导入 1、假如别人遇到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？ 2、假如你自己碰到这样的问题，把这句话说给自己听。 3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。 4、小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。 二、寻找自信的方法 ——方法一：下决心，定目标 1、小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的？ 2、看看表格范例。 3、你能象男孩那样定目标改正缺点吗？ ——方法二：自信就是勇于改变自己 1、课件演示情景：面对山的难题，想一想，一休会怎么做？ 2、课件出示父子对话的情景，想一想，孩子该怎么做？ 4、讨论回答：说方法。 5、如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。 ——方法三：相信梦想，马上行动 1、“千里之行，始于足下”是什么意思？ 2、小珊能实现自己的梦想吗？ 3、我们也象小珊一样写下自己的计划书，为自己的梦想而奋斗。 三、实践拓展 按照三个表格的内容完成对自己的反省，总结，把它们收集到自己的“成长档案袋”。 主题三 每天都有好心情 教学目标： 1、引导学生正确面对生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪。 2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。 第一课时 5 活动一：对自己说“不要紧” 活动目标： 1、学习正确面对生活中的问题、冲突、压力和挫折。 2、学习用一些简单的方法调节自己，提高自己的适应能力。 活动准备：一面小镜子、万花筒、CAI、脸谱图 活动过程： 一、情境导入 1、教师出示京剧的脸谱图（怒发冲冠的样子）：我们什么时候有这样的心情？ 2、学生说说令自己生气的事。 3、教师：生活中确实有许多磕磕碰碰的事，我们常说：“牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在是太难受了。 二、学说“对不起” 1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人生气的事，你能有什么办法？ 2、学生讨论。 3、CAI：制造情境，学会处理不愉快的事。 4、小结：你们的秘密武器是——先让我说“对不起”。 5、学生结合生活实际说说自己会处理类似的事情。 三、把生气丢在一边 1、学生自学书上小美与爸爸的对话。 2、讨论：如果你是小美会怎样处理？ 3、小结：生气是解决不了问题的。不如不生气，心平气和地想办法。 四、听故事，悟事理1、教师讲故事《钉子》。 2、听了这个故事，你有什么感想？ 五、当小医生 1、生气的时候怎么办？请你当小医生，