初一病句讲解与训练.docVIP

个性化教学辅导教案 学科:语文 任课教师： 授课时间：2014年 5月 24日(星期六 ) 19:00—21:00 姓名 罗健聪 年级：初三 教学课题 六种病句类型的辨析与修改（一） 阶段 基础（ ） 提高（√） 巩固（ ） 计划课时 第（2）次课 共（ ）次课 教学 目标 知识点：六种病句类型的辨析与修改。 考点：成分残缺，搭配不当，语序不当类型病句的辨析与修改。 方法：讲解，归纳，练习。 重点 难点 重点：各种病句的辨析与修改。 难点：归纳总结辨析病句题的规律。 教 学 内 容 与 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 一·课题导入 1.这盆花卉最好放在阳台上最合适了。 2.昨天我买了一辆崭新的旧自行车。 星期天的早晨，妈妈去菜市场买了苹果，菠菜，白菜，胡萝卜，土豆等很多蔬菜。 病句基本含义：病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。常见的病句类： （广东省2013中考语文卷第3题）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） A．随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进人最后准备阶段。（删去“随着”） B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输人帐号密码时基 本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”） C．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施 救的难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置） D．今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国 却持续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”） 三·知识点讲解 （一）成分残缺 成分残缺主要是指句子中应该具有的成分不具备，而语言环境又不允许缺少。 1 1