高中物理双基学法系列第十一讲重力基本相互作用研究.docxVIP

相互作用第十一讲 重力 基本相互作用基础知识学点一： 力的概念力的概念（1）定义：力是物体与物体之间的相互作用。（2）力的三要素：大小、方向、作用点是力的三要素。 （3）力的国际单位：牛顿，简称牛，符号是。。这是为了纪念英国科学家伊萨克·牛顿而命名的。 力的产生方式：（1）直接接触，如弹力，摩擦力。（2）不直接接触，如重力，磁体之间的相互作用力。测量工具：弹簧秤（弹簧测力计）4、力的分类： （1）根据力的性质可分为重力（万有引力）、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等。 （2）根据力的效果可分为拉力、张力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、浮力，回复力等。（3）根据研究对象可分为外力和内力。（4）根据作用方式命名，如接触力、场力（间接接触）。5、力的作用效果： （1）静态效果：力可以使物体发生形变，如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等。 动态效果：力可以改变物体的运动状态，运动状态就是指速度（速度大小、运动方向，两者同时改变）。力使物体保持匀变速不变：沿着一条直线且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。虽然物体的速度随着时间发生变化，但物体的加速度的大小和方向均不随时间变化。匀变速直线运动的物体一直保持“匀变速”这种状态不变。或许“匀变速”也可称为一种运动状态。为什么匀变速直线运动的物体一直保持“匀变速”不变呢？是因为力。或许可以这样说，力使匀变速直线运动的物体一直保持“匀变速”不变。更简洁的说就是，力使物体保持匀变速不变。所谓匀变速就是加速度不变，或许我们可以说力具有保持加速度不变的性质。（3）影响力的作用效果的要素：力的大小、方向、作用点。（4）力的作用效果的应用：根据力的作用效果，可以说明力存在。（5）任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化。6、力的性质（1）物质性：①力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用。②物体可以脱离开力单独存在，而力是不能摆脱物体而独立存在的。③只要有力，必然同时存在施力物体和受力物体；不存在只施力不受力的物体，也不存在只受力不施力的物体。相互性：①任何两个物体之间的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，受力物体同时也是施力物体。②相互作用的物体可以直接接触，也可以不直接接触，但作用力必须是成对出现的。矢量性：①力是矢量，既有大小又有方向。②力的方向不同，力的作用效果也不同。③力的计算要遵循平行四边形定则。同时性：①力同时产生，同时消失，无先后之分，无主动和被动之分，而是同时作用。②并非有生命的物体才能施力，任何物体都能施力。③并非先有施力物体后有受力物体，而是施力和受力同时进行。（5）独立性：一个物体可能同时受到几个力的作用，每一个力的作用并不影响另一个力的作用。（6）对物体施加力与该力产生的作用效果是瞬时对应的。基础知识学点二：力的描述力用有向向段线段来表示力是矢量，既有大小，又有方向，力的作用效果不仅与其大小、方向有关，还与力的作用点有关，要把一个力完整第表达出来，就是要把里的三要素完整地表达出来。在物理学上用一条有向线段来表示力。力的表示：“四定”一定作用点，二定作用线，三定比例标度，四定线段长度；“二标”一标力的方向，二标力的数值。力的图示：（1）用一条有向线段，把力的三要素准确地表达出来的方式称为力的图示。（2）画力的图示的步骤力的大小用有标度的线段的长短表示；力的方向用有向线段的箭头表示；力的作用点用箭头或箭尾表示；力的方向所沿的直线叫做力的作用线。（3）力的图示用于力的计算和验证力的合成实验。 力的示意图：不需要画出力的标度，只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向.力的示意图用于力的受力分析。 力的图示和力的示意图的画法比较作图步骤力的图示力的示意图选标度选定标度（用某一长度表示多少牛的力）无需选标标度画线段从力的作用点开始沿力的方向画一线段，根据线段的标度和力的大小按比例确定确定线段的长度。从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段即可。表方向在线段末端标出箭头，表示方向。在线段的末端标出箭头，表示方向。基础知识学点三：重力概念重力的概念：是由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。在一般使用上，常把重力近似看作万有引力。但实际上重力是万有引力的一个分力。生活中常把物体所受重力的大小简称为物重。重力的本质来源是地球的引力。在地球附近的一切物体，不管质量大小，也无论有无生命，皆受到重力作用。物体所受到的重力与物体所处的运动状态以及是否受其它力无关。重力用符号表示；单位是牛顿，用表示。3、重力的施力物体与受力物体（1）重力是非接触力（2）重力的施力物体：地球。（3）受力物体：受到施加力的物体 。4、重力的方向：（1）三种说法：一是总是竖直向下，不一定是指向地心的（只有在赤道和两极指向地心）；二是铅垂向下